مصطلحات علم النفس
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←موسوعة عربية مختصرة دقيقة ومنظمة تبدأ بقسمين مستقلين: مصطلحات علم النفس، واحتياجات خاصة وتربية دامجة. تُبنى الصفحات حول مصطلح أو حالة أو اضطراب أو متلازمة بنية موجزة مكتملة دون حشو، مع قابلية إضافة أقسام أخرى مستقبلًا.
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
استعراض القسم ←مقالات وأدلة مرتبطة بهذا المجال، مرتبة من الأحدث لتسهيل الوصول إلى الموضوعات ذات الصلة.
مرجع موسوعي للتربية الخاصة حول متلازمة FOXG1 يجمع التشخيص الجيني والحركة والتواصل والتغذية والنوم والصرع والتعلم والاستقلال عبر مراحل الحياة.
قراءة الصفحة ←دليل أسري للتوحد يركز على التواصل وAAC والروتين والانتقالات والسلوك الوظيفي والاستقلال، مع توزيع الأدوار ودعم الأشقاء ورفاه مقدم الرعاية بدل جعل الأسرة كلها تدور حول التشخيص.
قراءة الصفحة ←شرح علمي للنوم مع التقدم في العمر: الحاجة الفعلية للساعات، تغير توقيت النوم، الأرق وانقطاع التنفس وحركة الساقين والأدوية، مع سجل نوم ومؤشرات تستدعي التقييم.
قراءة الصفحة ←تعريف علمي غير وصمي لاضطراب الشخصية الحدية يوضح نمط تنظيم الانفعال والعلاقات والهوية والاندفاع، ويفرق بينه وبين التقلب العابر والاضطراب ثنائي القطب.
قراءة الصفحة ←تعريف دقيق للصدمة النفسية يفرق بين التجربة الصادمة واضطراب ما بعد الصدمة PTSD، ويشرح ردود الفعل المبكرة والرعاية المراعية للصدمة ومتى نطلب تقييمًا.
قراءة الصفحة ←دليل تفريقي يوضح كيف يختلف الوسواس القهري عن القلق العام والوساوس العابرة واضطراب الشخصية الوسواسية والذهان والقلق الصحي وحالات أخرى، وما الذي يبحث عنه التقييم المهني.
قراءة الصفحة ←دليل لعملية تقييم اضطراب الشخصية الحدية: التاريخ والعلاقات والوظيفة والخطر والتشخيص التفريقي ودور الاستبيانات، وما الذي ينبغي أن يتضح قبل وضع خطة العلاج.
قراءة الصفحة ←دليل عملي لدعم الشخص التوحدي عبر إتاحة التواصل وخفض الحواجز الحسية وجعل الانتقالات متوقعة وفهم وظيفة السلوك وبناء المهارات في الحياة اليومية مع احترام الاختيار ونقاط القوة.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي حديث عن KDM5C/Claes–Jensen يربط اللغة والصرع والنوم والحركة والوراثة المرتبطة بـX بالتعلم والاستقلال لدى الذكور والإناث.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عن TCF20/TAND يربط التطور والتوحد والانتباه والحركة والنوم والوراثة بالتعلم والتنظيم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عن Xia-Gibbs/AHDC1 يربط الكلام والحركة والنوم والتنفس والصرع والبصر بالتعليم والتواصل والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي حديث عن SETD1B يربط اللغة والصرع والتراجع والسلوك والحركة بالتعلم والاستقلال عبر مراحل الحياة.
قراءة الصفحة ←الحساسية الحسية لدى البالغين ليست تشخيصًا واحدًا. يشرح الدليل الأصوات والضوء واللمس والحركة، أثر السياق، التكييفات العملية، ومتى يلزم تقييم صحي أو وظيفي.
قراءة الصفحة ←قلق الاختبار لدى المراهقين قد يتجاوز التوتر الطبيعي عندما يعطل النوم والتركيز والحضور والأداء. يشرح الدليل القياس والعوامل والتدخلات ودور الأسرة والمدرسة.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي حديث عن PACS1/Schuurs–Hoeijmakers يربط اللغة والحركة والتغذية والسلوك والصحة بالتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←دليل يشرح كيف قد تظهر اضطرابات الأكل في الطفولة، ولماذا لا يكفي الوزن أو المظهر لاستبعادها، والفرق بين التقييد وARFID والنهم، ودور الأسرة والتقييم الطبي والنفسي المبكر.
قراءة الصفحة ←شرح لأهمية التدخل المبكر عند وجود تأخر نمائي أو اشتباه بإعاقة ذهنية، مع الفرق بين الذكاء والسلوك التكيفي، ودور الأسرة والتواصل والتدخلات الوظيفية دون انتظار تشخيص نهائي لكل خدمة.
قراءة الصفحة ←شرح للاجترار الفكري لدى الأطفال بوصفه تكرارًا سلبيًا للأفكار دون تقدم نحو الحل، مع الفرق عن التفكير في المشكلة واضطراب الاجترار الهضمي، ودور الأسرة والمدرسة ومتى نطلب تقييمًا.
قراءة الصفحة ←دليل يشرح لماذا يستحق الاكتئاب تقييمًا مبكرًا، وما الذي ينبغي فحصه قبل العلاج، وكيف تختلف المتابعة في الأعراض الخفيفة عن الحالات الأكثر شدة، مع مؤشرات تستوجب استجابة عاجلة.
قراءة الصفحة ←شرح للتفكير الكارثي في المراهقة يفرق بين الاستعداد الواقعي وتضخيم أسوأ احتمال، ويعرض دور المدرسة والأقران والهوية والضغط، وخطوات عملية لاختبار الاحتمال وبناء استجابة أكثر مرونة.
قراءة الصفحة ←مرجع يشرح القلق بوصفه استجابة مستقبلية للخطر أو عدم اليقين، ويفرق بين القلق الطبيعي واضطرابات القلق، ويحدد الأعراض والسياق والأثر الوظيفي ومتى يفيد التقييم المهني.
قراءة الصفحة ←شرح للمرونة النفسية في المراهقة بوصفها قدرة تتشكل من مهارات وعلاقات وبيئات داعمة، لا صفة ثابتة أو مطالبة بتحمل الأذى، مع عوامل حماية وخطوات عملية في الأسرة والمدرسة.
قراءة الصفحة ←دليل للبالغين ذوي صعوبات التعلم يشرح أثر القراءة والكتابة والرياضيات والتنظيم في الجامعة والعمل، وكيفية طلب التكييفات وحماية الخصوصية وقياس نجاح الدعم دون خفض المتطلبات الأساسية.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عن OCNDS/CSNK2A1 يربط اللغة والرخاوة والتغذية والنوم والسلوك والصحة بالتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←