دعم الشخص التوحدي لا يبدأ بمحاولة إخفاء السمات التوحدية، بل بتحديد ما الذي يريد الشخص فعله وما الحواجز التي تمنعه. تختلف الاحتياجات بين الأشخاص، لذلك لا توجد «استراتيجية توحد» واحدة. الدعم الجيد يراجع التواصل والبيئة الحسية والروتين والصحة والنوم والمهام والعلاقات، ثم يختبر تغييرات صغيرة قابلة للقياس.
اجعل التواصل متاحًا لا مشروطًا بالكلام
قد يستخدم الشخص الكلام أو الكتابة أو الإشارة أو الصور أو جهاز AAC أو مزيجًا منها. عندما يكون الضغط مرتفعًا قد يصبح الكلام أصعب حتى لو كان الشخص يتحدث بطلاقة في أوقات أخرى. امنح وقتًا للاستجابة، قلل الأسئلة المتتابعة، ولا تسحب وسيلة التواصل كعقوبة. حزمة WHO للتأهيل في التوحد تتضمن تقييم التواصل واللغة واستخدام المنتجات المساعدة والتدريب على مهارات التواصل بحسب الحاجة.
غيّر البيئة قبل أن تفسر السلوك الضوضاء والضوء والازدحام والروائح والانتظار والغموض قد ترفع الحمل. اسأل: هل يتكرر الضيق في مكان أو وقت محدد؟ هل يساعد خفض الضوضاء، مكان هادئ، سماعات مناسبة، أو وقت انتقال أطول؟ الاستراتيجية الجيدة تخفض حاجزًا محددًا بدل وصف الشخص بأنه «حساس أكثر من اللازم».
اجعل الانتقالات متوقعة استخدم جدولًا واضحًا أو صورة أو رسالة مسبقة إذا كان ذلك مفيدًا للشخص. قبل تغيير روتين مهم، وضح ما الذي سيتغير وما الذي سيبقى كما هو وما الخطة البديلة. التوقع لا يعني منع المرونة؛ هو تقليل المفاجآت غير الضرورية حتى يستطيع الشخص استخدام موارده في التكيف.
عند السلوك الذي يسبب خطرًا أو تعطيلًا لا تفترض أن الهدف هو العناد أو جذب الانتباه. افحص الألم والمرض وقلة النوم والجوع والإمساك وصعوبة التواصل والحمل الحسي والمطالب غير المفهومة. NICE يوصي بفهم العوامل الجسدية والبيئية والتواصلية عند السلوك الصعب بدل التعامل معه بمعزل عن السياق.
المهارات تُبنى في المواقف الحقيقية
إذا كان الهدف طلب المساعدة، تدرب عليه في المدرسة والمتجر والبيت. إذا كان الهدف الاستقلال في مهمة، غيّر مقدار المساعدة تدريجيًا. وإذا كانت المشكلة في طريقة المهمة نفسها، فالتعديل البيئي قد يكون أفضل من زيادة التدريب. المشاركة والاختيار أهم من أداء المهمة بطريقة واحدة فقط.
احترم الاهتمامات ونقاط القوة الاهتمامات العميقة قد تكون مصدر تعلم وعلاقة ومتعة ومهارة، وليست مشكلة تلقائيًا. تصبح الأولوية عندما تسبب خطرًا أو تمنع احتياجات أساسية أو يطلب الشخص دعمًا لتوسيع خياراته. ابحث عن كيفية استخدام الاهتمام في التعلم والتواصل والمشاركة.
متى نحتاج مختصًا؟ عند فقد مهارات مكتسبة، تغير مفاجئ، نوبات محتملة، صعوبة بلع أو نوم شديد، سلوك خطر، أو صعوبات تواصل تعطل الاحتياجات الأساسية، يحتاج الشخص إلى تقييم مناسب للمشكلة المحددة. لا تنسب كل تغير إلى التوحد نفسه.
تمت المراجعة من قبل فريق روافد.