القراءة وعسر القراءة
التعرف والتقييم والتعليم المبني على الأدلة لصعوبات القراءة وعسر القراءة.
استعراض الصفحات ←التعلم والتعليم الدامج
صعوبات التعلم، التقييم التعليمي، تصميم التعليم، التسهيلات الصفية ومسارات المشاركة الأكاديمية.
120 صفحة منشورة4 موضوعات فرعية
موضوعات فرعية
4 موضوعاتاستكشف داخل القسم
الكتابة والتعبير الكتابي
صعوبات الكتابة والتعبير والإملاء والمهارات الكتابية والتسهيلات المناسبة.
استعراض الصفحات ←الرياضيات وعسر الحساب
صعوبات تعلم الرياضيات والحس العددي والتقييم والتدخلات التعليمية.
استعراض الصفحات ←التقييم التعليمي والتكييفات
التقييم الوظيفي والأكاديمي والتكييفات وقياس الاستجابة للتعليم.
استعراض الصفحات ←المحتوى المنشور
محتوى التعلم والتعليم الدامج
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا الموضوع، مرتبة لتسهيل الوصول إلى المعلومات ذات الصلة.
الموهوبون ذوو صعوبات التعلم: الاستثنائية المزدوجة 2e
دليل عربي عن الاستثنائية المزدوجة 2e والموهوبين ذوي صعوبات التعلم: لماذا قد تختفي الموهبة أو الصعوبة، التقييم متعدد المجالات، الإثراء، الدعم والتخطيط المدرسي.
قراءة الصفحة ←تحويل الكلام إلى نص مع عسر القراءة: متى يدعم الكتابة ومتى لا يعلّمها؟
دليل عملي مبني على دراسة 2026 لاستخدام Speech-to-Text مع عسر القراءة: اختيار الحالات المناسبة، التدريب والتحرير، قياس الأثر، العربية والخصوصية وحدود الاستخدام في التقييم.
قراءة الصفحة ←الأدوات التعويضية لعسر القراءة وصعوبات التعلم: كيف تختار الأداة حسب المهمة وتقيس فائدتها؟
دليل قرار عملي لاختيار الأدوات التعويضية لعسر القراءة وصعوبات التعلم من المهمة والحاجز إلى التجربة والقياس، مع أدلة عن TTS وSTT وحدود استخدامها في التعليم والتقييم.
قراءة الصفحة ←ما الذي يراه معلمو تنزانيا ضروريًا لتعليم الأطفال المتوحدين؟
دراسة نوعية مع 12 معلمًا من ست مدارس ابتدائية خاصة تستكشف احتياجات التعلم التي يلاحظها المعلمون والفجوات التدريبية التي تعيق تلبيتها.
قراءة الصفحة ←بروتوكول تجربة جدوى لبرنامج معلمين يدعم أطفال ما قبل المدرسة مع التوحد وتأخر اللغة
قراءة نقدية موثقة للمصدر الأصلي حول برنامج المعلمين IY-HPCA للتوحد وتأخر اللغة: بروتوكول جدوى، مع تحليل التصميم والعينة والنتائج والقيود وقابلية التعميم.
قراءة الصفحة ←تدخلات فهم اللغة للمتعلمين بالإنجليزية المعرضين لصعوبات القراءة: ماذا تقول خلاصة الأبحاث؟
تحليل عربي نقدي حديث حول تدخلات فهم اللغة وصعوبات القراءة يشرح سؤال الدراسة وتصميمها وعينتها ونتائجها وحدودها وما يمكن تطبيقه دون تجاوز قوة الدليل.
قراءة الصفحة ←ما الذي يرتبط بالتعلم داخل الصف الدامج؟ قراءة بيئية لبيانات 1479 طالبًا من SNELS
تحليل نقدي لدراسة ثانوية من بيانات SNELS التايوانية تربط نتائج التعلم بعلاقات الأقران وأثر الإعاقة واتجاهات المعلمين ودعم غرف المصادر والتعاون بين معلمي التعليم العام والخاص.
قراءة الصفحة ←ما الذي يتنبأ بالأداء المبكر في الجبر لدى الطلاب المتوحدين وغير المتوحدين؟
قراءة عربية نقدية للمصدر الأصلي: Cognitive Predictors of Early Algebra Performance in Students With and Without Autism مع تفكيك المنهج والنتائج والقيود.
قراءة الصفحة ←قياس التقدم في أهداف IEP: كيف نبني نظام متابعة لا يعتمد على الانطباع؟
شرح عملي لقياس تقدم الطالب نحو أهداف الخطة التربوية الفردية باستخدام خط أساس ومؤشر متكرر وقاعدة قرار واضحة.
قراءة الصفحة ←أهداف IEP للعناية الذاتية والاستقلال
أهداف IEP للعناية الذاتية: أهداف العناية الذاتية تركز على زيادة الاستقلال في مهام واقعية يحتاجها الطالب خلال يومه، مع احترام العمر والخصوصية والثقافة والقدرة…
قراءة الصفحة ←كيفية قياس تقدم الطالب في الخطة الفردية IEP
قياس تقدم الطالب في الخطة الفردية IEP: قياس التقدم يعني جمع بيانات متكررة بالطريقة نفسها لمعرفة هل الطالب يقترب من الهدف، لا الاكتفاء بانطباع عام مثل «أفضل من قبل»…
قراءة الصفحة ←نموذج تقرير متابعة الخطة التربوية الفردية IEP
نموذج تقرير متابعة الخطة التربوية الفردية IEP: التقرير المفيد لا يكرر نص الهدف فقط؛ يعرض خط الأساس والبيانات الحالية وما إذا كان الاتجاه كافيًا للوصول إلى الهدف في…
قراءة الصفحة ←أهداف IEP لفرط الحركة وتشتت الانتباه
أهداف IEP لفرط الحركة وتشتت الانتباه: الأهداف الأقوى تركز على الأداء المدرسي القابل للملاحظة مثل بدء المهمة خلال وقت متفق عليه أو تسليم الواجب أو استخدام خطة تنظيم…
قراءة الصفحة ←أهداف IEP للإعاقة الذهنية: كيف تُكتب؟
أهداف IEP للإعاقة الذهنية: تُبنى الأهداف على مستوى الأداء الحالي وما يزيد الاستقلال والمشاركة، وقد تشمل القراءة الوظيفية والمال والتنقل والعناية الذاتية إلى جانب…
قراءة الصفحة ←أهداف IEP للتوحد: أمثلة قابلة للقياس
أهداف IEP للتوحد: الهدف الجيد لا يكون «تحسين التوحد»، بل مهارة محددة مثل طلب الاستراحة أو بدء تفاعل أو اتباع روتين باستقلال أكبر. تعرف على الفروق التي تغير التفسير…
قراءة الصفحة ←أهداف IEP للمهارات الاجتماعية: كيف تُقاس؟
أهداف IEP للمهارات الاجتماعية: الأهداف الاجتماعية الأفضل تصف سلوكًا وظيفيًا في سياق حقيقي، مثل بدء تفاعل مناسب أو طلب الانضمام أو استخدام استراتيجية عند الخلاف…
قراءة الصفحة ←أهداف IEP لمهارات التواصل: أمثلة عملية
أهداف IEP لمهارات التواصل: الهدف التواصلي الجيد يصف وظيفة واضحة مثل طلب شيء أو رفضه أو سؤال معلومة أو بدء تفاعل، وليس مجرد عدد كلمات معزولة. تعرف على الفروق التي…
قراءة الصفحة ←القراءة المتكررة عن بُعد والطلاقة: ماذا حدث مع خمسة طلاب؟
دراسة حالة مفردة متعددة الخطوط الأساسية تختبر القراءة المتكررة عبر الفيديو لدى خمسة طلاب منخفضي الطلاقة وتظهر تحسنًا أوليًا مع حدود واضحة للتعميم.
قراءة الصفحة ←تجهيز وتدريبات غرفة المصادر في التربية الخاصة
تجهيز وتدريبات غرفة المصادر في التربية الخاصة يبدأ بأهداف الطلاب والقياس ثم تنظيم المكان والمواد والمجموعات الصغيرة، لا بشراء أدوات كثيرة بلا خطة.
قراءة الصفحة ←نموذج استمارة دراسة حالة طفل تربية خاصة DOC
نموذج استمارة دراسة حالة طفل تربية خاصة DOC الجيد يجمع سبب الإحالة والتاريخ النمائي والتعليمي ونقاط القوة والملاحظة والخطة دون تحويل النموذج إلى تشخيص.
قراءة الصفحة ←خطة علاجية للتهجئة والإملاء لذوي صعوبات التعلم
خطة علاجية للتهجئة والإملاء تحتاج تحليل أنواع الأخطاء وتعليمًا متدرجًا وقياسًا دوريًا، لا نسخ الكلمات عشرات المرات دون معرفة سبب الخطأ.
قراءة الصفحة ←علاج بطء القراءة عند الأطفال في المنزل: ما المفيد؟
بطء القراءة لا يتحسن بالضغط على السرعة فقط. تعرف على تدريب الدقة والطلاقة والقراءة المتكررة وكيف تميز بطء القراءة عن مشكلة فك الترميز.
قراءة الصفحة ←كيف يتم تقييم صعوبات التعلم عند الطفل؟
شرح مبسط لكيف يتم تقييم صعوبات التعلم عند الطفل، وما الذي يجمعه المختص عن القراءة والكتابة والرياضيات واللغة والتعليم قبل اتخاذ القرار.
قراءة الصفحة ←نموذج متابعة طالب صعوبات تعلم أسبوعي: ماذا يسجل؟
نموذج متابعة طالب صعوبات تعلم أسبوعي يجب أن يسجل مهارة واضحة وخط أساس ونسبة نجاح ونوع المساعدة، حتى تتحول الملاحظات اليومية إلى قرار تعليمي مفيد.
قراءة الصفحة ←