هل تحسن الرعاية عن بُعد الوصول الصحي للأشخاص ذوي متلازمة داون؟
راجعت الدراسة الاستشارات المرئية والهاتفية والمراقبة عن بُعد والتطبيقات المستخدمة في الرعاية المباشرة للأشخاص ذوي متلازمة داون.
فهرس المحتوى المنشور
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
8,717 صفحة معرفة قابلة للفهرسة364 صفحات فهرس24 عنصرًا في الصفحة
قاعدة المعرفة
الصفحة 363 من الفهرس
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
هل تحسن برامج المهارات الاجتماعية المدرسية أداء الطلاب ذوي ADHD؟
جمعت المراجعة الدراسات المدرسية التي اختبرت تدريب المهارات الاجتماعية منفردًا أو ضمن برامج متعددة المكونات لدى الأطفال والمراهقين ذوي ADHD.
هل تحسن تدخلات ألعاب الفيديو الوظائف التنفيذية والمهارات الحركية؟
شملت المراجعة 20 تجربة عشوائية للأطفال والمراهقين ذوي اضطرابات نمائية مختلفة، وقارنت ألعابًا نشطة ورقمية بتدخلات أو مجموعات ضبط.
هل تحسن تدخلات التأهيل مشاركة الأطفال ذوي الشلل الدماغي أحادي الجانب؟
ركزت الدراسة على المشاركة في الحياة اليومية واللعب والتعليم والعلاقات، لا على تحسن الحركة وحدها.
هل تختلف اللياقة البدنية لدى الأطفال والمراهقين ذوي ADHD؟
قارنت المراجعة اللياقة القلبية التنفسية والقوة العضلية والمرونة بين الأطفال والمراهقين ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه وأقرانهم، وكشفت أن النتيجة تعتمد بدرجة كبيرة على طريقة الاختبار.
هل تدعم الأدلة استخدام SSRIs لدى الأطفال التوحديين؟
قيّمت المراجعة التجارب العشوائية التي قارنت مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية بالدواء الوهمي لدى الأطفال التوحديين عبر ثماني نتائج سريرية، واستخدمت منهج GRADE لتقدير يقين الأدلة.
هل تدعم برامج النشاط البدني الوظائف التنفيذية لدى الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية؟
حللت الدراسة 13 تجربة عشوائية شملت 527 طفلًا؛ عشر دراسات عن ADHD وثلاث عن التوحد، وتراوحت مدة البرامج بين 8 و72 أسبوعًا.
هل تساعد ملاحظة الحركة والتخيل الحركي الأطفال ذوي اضطراب التنسيق؟
فحصت المراجعة تدخلات تطلب من الطفل مشاهدة حركة أو تخيل تنفيذها ذهنيًا قبل الممارسة، بهدف دعم التخطيط الحركي والأداء الوظيفي.
هل تعكس الصعوبات الحسية في ADHD والتوحد آلية واحدة؟
استخدمت الأطروحة المعالجة الحسية لفحص فرضية وجود أساس عصبي مشترك بين اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه والتوحد، عبر ثلاث دراسات تجريبية تجمع التقارير الذاتية والتشخيص السريري والاختبارات النفسية الفيزيائية.
هل تفيد التدخلات الرقمية في علاج أعراض اضطرابات الأكل؟
جمعت المراجعة تدخلات عبر المواقع والتطبيقات والروبوتات الحوارية، بدعم بشري أو دونه، وقارنتها بمجموعات ضابطة لدى أشخاص لديهم اضطرابات أكل مكتملة أو دون العتبة.
هل تقدم الجامعات دعمًا نفسيًا مصممًا فعلًا للطلاب ذوي التنوع العصبي؟
راجعت الدراسة تدخلات جامعية شملت التدريب، العلاج المعرفي السلوكي، الإرشاد، دعم الأقران، اليقظة، التوجيه، والتغذية الراجعة العصبية أو الحيوية.
هل تقلل الرعاية المجتمعية المكثفة حاجة المراهقين إلى الإقامة داخل المستشفى؟
راجعت الدراسة نماذج العلاج المنزلي وتجنب الإدخال، والوصول الحازم، والحفاظ على الأسرة لدى مراهقين لديهم مشكلات نفسية شديدة.
هل تكشف بيانات الهاتف السلبية مؤشرات للصحة النفسية لدى المراهقين؟
جمعت الدراسة علاقات بين بيانات مثل الموقع والحركة وسجلات الاتصال والإشعارات وبعض المؤشرات اللغوية وبين نتائج الصحة النفسية لدى الفئة العمرية 12–24 عامًا.
هل توجد أنماط فرعية ثابتة لاضطراب التنسيق الحركي النمائي؟
فحصت المراجعة الدراسات التي استخدمت التحليل العنقودي لتقسيم الأطفال إلى مجموعات فرعية وفق الأداء الحركي والحسي والمعرفي والتنفيذي والصحة النفسية والمشاركة.
هل يختلف عبء الاضطرابات النفسية لدى البالغين الصم وضعاف السمع؟
قارنت المراجعة دراسات سكانية وسريرية بين البالغين الصم وضعاف السمع والبالغين السامعين في سن العمل، مع تحليل الانتشار والشدة ومخاطر التحيز.
هل يساعد العلاج بالقبول والالتزام والدي الأطفال والمراهقين التوحديين؟
جمع التحليل سبع تجارب عشوائية شملت 698 مشاركًا، وقيّم الضغط الوالدي والمرونة النفسية والشعور بالكفاءة وبعض النتائج السلوكية لدى الأطفال.
هل يساعد تدريب القبول والالتزام والدي الأطفال التوحديين على إدارة ضغط الرعاية؟
قارنت التجربة الرعاية المعتادة ببرنامج جماعي من ثمانية أسابيع يجمع مهارات القبول والالتزام والتربية والتثقيف والعناية بالذات لدى والدي أطفال توحديين أعمارهم 3–9 سنوات.
هل يفيد برنامج علاجي رقمي واحد اليافعين المصابين بالقلق أو الاكتئاب؟
اختبرت التجربة برنامجًا موجّهًا عبر الإنترنت قائمًا على العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي لدى يافعين رومانيين مشخصين باضطراب قلق أو اكتئاب.
هل يقضي الأطفال والمراهقون ذوو ADHD وقتًا أطول أمام الشاشات؟
قارنت المراجعة وقت استخدام الشاشات بين الأطفال والمراهقين ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه وأقرانهم، مع تقييم يقين الأدلة وفق GRADE.
هل يمكن لحملة مجتمعية وتدخل رقمي تحسين صحة المراهقين النفسية في البيئات منخفضة الموارد؟
اختبرت تجربة ARTEMIS حملة متعددة الوسائط لخفض الوصمة، إلى جانب تدخل رقمي يقوده عامل رعاية صحية أولية للمراهقين المعرضين لخطر الاكتئاب أو إيذاء النفس.
ما العوامل التي تحمي الصحة النفسية للشباب الصم وضعاف السمع أو تعرضها للخطر؟
جمعت المراجعة دراسات كمية ونوعية ومختلطة عن الأطفال والشباب من 6 إلى 21 عامًا، ودرست القلق والاكتئاب والعلاقات الاجتماعية والتواصل والبيئة التعليمية والتدخل المبكر.
ماذا تقول الأبحاث الحديثة عن الصحة النفسية للأطفال ذوي الشلل الدماغي؟
راجعت الدراسة الأدلة المنشورة بين 2019 وأغسطس 2024 عن التشخيصات والأعراض النفسية والسلوكية، الأداء الدراسي، والتدخلات النفسية لدى الأطفال والمراهقين ذوي الشلل الدماغي.
الدعم النفسي المدرسي للأطفال ذوي الاحتياجات النمائية
فحصت المراجعة التدخلات المدرسية للصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي للأطفال والمراهقين ذوي الاحتياجات النمائية في الدول منخفضة ومتوسطة الدخل.
برامج المرونة النفسية في المدارس للأطفال والمراهقين
قراءة نقدية لمراجعة منهجية وتحليل تلوي شملت 38 تجربة عشوائية و15,730 طفلًا ويافعًا حول برامج تعزيز المرونة النفسية في المدارس، مع تفسير حجم الأثر الصغير، التغاير المرتفع، خطر التحيز، ويقين الدليل المنخفض جدًا.