التوحد والدعم الذاتي: خطة يومية تحترم الاحتياجات الحسية والتواصلية
خطة دعم ذاتي للشخص المتوحد تركز على الحمل الحسي والتواصل والانتقالات والصحة والمشاركة في القرار، بدل مطالبة الشخص بإخفاء احتياجاته أو تحمل البيئة دون تكييف.
قراءة الصفحة ←التوحد
الفهم والتقييم والدعم والاختلافات الفردية والتجارب المرتبطة بالتوحد عبر مراحل الحياة.
52 صفحة منشورة
المحتوى المنشور
محتوى التوحد
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
تقييم التوحد: ماذا يشمل التقييم النفسي والوظيفي؟
شرح عملي للتقييم النفسي والوظيفي للتوحد: الفرق بين الفحص والتشخيص، التاريخ النمائي، الملاحظة، الأدوات المنظمة، التشخيصات المصاحبة وتكييف جلسة التقييم.
قراءة الصفحة ←التوحد والعلاج النفسي: ماذا نعالج وكيف نكيّف الجلسة؟
دليل يوضح دور العلاج النفسي مع التوحد: علاج القلق والاكتئاب والصدمة والمشكلات المصاحبة، وكيف تُكيّف الجلسة واللغة والحس والتواصل والقياس دون استهداف الهوية التوحدية.
قراءة الصفحة ←التوحد داخل الأسرة: التواصل والروتين والاستقلال ورفاه مقدم الرعاية
دليل أسري للتوحد يركز على التواصل وAAC والروتين والانتقالات والسلوك الوظيفي والاستقلال، مع توزيع الأدوار ودعم الأشقاء ورفاه مقدم الرعاية بدل جعل الأسرة كلها تدور حول التشخيص.
قراءة الصفحة ←دعم الشخص التوحدي في الحياة اليومية: تواصل وبيئة وروتين ومشاركة
دليل عملي لدعم الشخص التوحدي عبر إتاحة التواصل وخفض الحواجز الحسية وجعل الانتقالات متوقعة وفهم وظيفة السلوك وبناء المهارات في الحياة اليومية مع احترام الاختيار ونقاط القوة.
قراءة الصفحة ←علامات التوحد: ماذا نلاحظ ومتى نطلب تقييمًا؟
شرح منظم لعلامات التوحد في التواصل والتفاعل الاجتماعي والمرونة والسلوك والحس، مع التأكيد على التباين الكبير بين الأشخاص وأن التقييم يعتمد على تاريخ النمو والملاحظة لا على سمة واحدة.
قراءة الصفحة ←بوابة التوحد: التعريف والتقييم والتواصل والتعليم والحياة اليومية
بوابة متكاملة لمسارات التوحد في روافد: من الفحص والتشخيص إلى AAC والتعليم الدامج والسلوك والصحة والأسرة والبلوغ والعمل، مع روابط للصفحات المتخصصة.
قراءة الصفحة ←التوحد لدى البالغين: التقييم والدعم والعمل والعلاقات
ما الذي يعنيه التوحد في مرحلة البلوغ؟ شرح للتقييم المتأخر، الاحتياجات الحسية والتواصلية، الصحة النفسية المصاحبة، التكييفات في العمل والحياة اليومية، وما لا يغيره التشخيص.
قراءة الصفحة ←التوحد: وجودة الحياة
جودة الحياة في التوحد لا تقاس بانخفاض السمات فقط. يشرح المدخل الصحة والتواصل والاستقلال والعلاقات والحس والعمل والاختيار، وكيف نضع صوت الشخص المتوحد في مركز القياس.
قراءة الصفحة ←التوحد: التعريف والسمات والاحتياجات دون اختزال الشخص
تعريف حديث للتوحد يشرح التنوع في التواصل والتفاعل والاهتمامات والمرونة والحس، وكيف تُفهم الاحتياجات والدعم والتشخيص دون اختزال الشخص في قائمة أعراض.
قراءة الصفحة ←التوحد في العلاقات: التواصل والحدود والحميمية
دليل عن العلاقات لدى البالغين التوحديين يركز على التواصل الصريح والحدود والموافقة والحميمية والحمل الحسي والوقت الفردي، ويفصل اختلاف التواصل عن الإساءة.
قراءة الصفحة ←التوحد والوظائف التنفيذية في المدرسة: مسار تعلم وتطبيق للمعلمين
مسار عربي أصلي للمعلمين يربط وحدات IRIS حول التوحد والوظائف التنفيذية بخط أساس صفّي، تكييفات، تعليم صريح للاستراتيجيات، قياس التقدم وصوت الطالب.
قراءة الصفحة ←التوحد في المدرسة والجامعة: الوصول والمشاركة والتسهيلات
دليل عملي لوجود الطالب التوحدي في المدرسة والجامعة يركز على الحواجز الحسية والتنظيمية والتواصلية، التسهيلات، AAC، الاختبارات، العمل الجماعي والانتقال للتعليم العالي.
قراءة الصفحة ←علامات التوحد حسب العمر: ماذا نلاحظ من الطفولة إلى المراهقة؟
علامات التوحد تتغير في وضوحها مع العمر والمطالب الاجتماعية. هذا الدليل يشرح ما قد يظهر في الطفولة المبكرة وسن المدرسة والمراهقة، وما الفرق بين المراقبة والفحص والتشخيص.
قراءة الصفحة ←التوحد عند البنات والنساء: الإخفاء والتشخيص المتأخر وما الذي يجب تقييمه
دليل علمي لفهم سبب تأخر تشخيص التوحد لدى بعض البنات والنساء، ودور التمويه، وما الذي يجب أن يشمله التاريخ النمائي والتقييم التفريقي والدعم بعد التشخيص.
قراءة الصفحة ←من فهم التنوع لدى الطلبة ذوي التوحد إلى خطة دعم صفية
دليل للمعلم لبناء دعم صفي فردي للطالب التوحدي انطلاقًا من نقاط القوة والحواجز القابلة للملاحظة، مع بنية متوقعة ودعم بصري وممارسات مدعومة وقياس للنتيجة.
قراءة الصفحة ←التوحد لدى البنات والنساء: التمويه والتشخيص المتأخر
مرجع عملي عن التوحد لدى البنات والنساء يشرح التمويه الاجتماعي، أسباب احتمال تأخر التشخيص، المعلومات المفيدة للتقييم، والفرق بين الأداء الظاهر وتكلفته النفسية والحسية.
قراءة الصفحة ←الأسرة والوظيفة اليومية: ما الذي يساعد فعلًا؟: التوحد
دليل أسري عملي للتوحد يركز على التواصل والبيئة والروتين والمهارات اليومية والدعم الأسري والدمج، مع أهداف وظيفية قابلة للقياس بدل محاولة إخفاء السمات.
قراءة الصفحة ←خيارات دعم التوحد وعلاجه: كيف نختار ما يناسب الهدف؟
دليل لاتخاذ القرار في دعم التوحد يفرق بين دعم السمات الأساسية وعلاج الحالات المصاحبة، ويشرح التواصل والمهارات والبيئة والسلوك والأدوية وما لا تدعمه الأدلة.
قراءة الصفحة ←التشخيص التفريقي للتوحد: ما الذي يجب فحصه قبل الاستنتاج؟
مرجع عملي للتشخيص التفريقي للتوحد يوضح الفروق والتداخل مع اضطراب اللغة وADHD والقلق وOCD والإعاقة الذهنية والصدمة والحالات الحسية والعصبية.
قراءة الصفحة ←التقييم المهني للتوحد: التاريخ النمائي والملاحظة ونقاط القوة والاحتياجات
شرح عملي للتقييم المهني للتوحد: التاريخ النمائي والملاحظة المباشرة والبيت والمدرسة والتشخيص التفريقي والحالات المصاحبة ونقاط القوة والاحتياجات.
قراءة الصفحة ←الاحتراق التوحدي لدى البالغين: ماذا نعرف علميًا وكيف نتعامل معه دون تشخيص ذاتي؟
دليل عربي علمي عن الاحتراق التوحدي لدى البالغين: ما المقصود به، ما الذي تدعمه الأبحاث، كيف يختلف عن الاكتئاب والإجهاد المهني، عوامل الخطر، التقييم العملي، والتكيفات الممكنة.
قراءة الصفحة ←التحري عن التوحد مقابل التشخيص
دليل عربي موثق يفرق بين المراقبة النمائية والتحري والتقييم التشخيصي للتوحد، ويشرح معنى النتيجة الإيجابية أو السلبية ومكونات التقييم الشامل والخطوات العملية للأسرة.
قراءة الصفحة ←التشخيص المتأخر والتمويه لدى البالغين والنساء
دليل عربي موسع لفهم أسباب تأخر تشخيص التوحد لدى البالغين والنساء والأشخاص ذوي التمويه الاجتماعي، ومكونات التقييم العادل، والتمييز عن القلق والصدمات وADHD، والدعم بعد التشخيص.
قراءة الصفحة ←