مصطلحات علم النفس
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←الموسوعة المختصرة
موسوعة عربية مختصرة دقيقة ومنظمة تبدأ بقسمين مستقلين: مصطلحات علم النفس، واحتياجات خاصة وتربية دامجة. تُبنى الصفحات حول مصطلح أو حالة أو اضطراب أو متلازمة بنية موجزة مكتملة دون حشو، مع قابلية إضافة أقسام أخرى مستقبلًا.
2 أقسام رئيسية2 قسمًا وقسمًا فرعيًا3,919 صفحة منشورة
موضوعات القطاع
2 قسمًا إجمالًاالأقسام الرئيسية
احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
استعراض القسم ←مكتبة القطاع
محتوى الموسوعة المختصرة - الصفحة 114
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا المجال، مرتبة من الأحدث لتسهيل الوصول إلى الموضوعات ذات الصلة.
خطأ مراقبة المصدر (Source Monitoring Error)
خطأ في إسناد أصل معلومة أو ذكرى، مثل تذكر المحتوى مع الخلط بين ما شوهد فعلًا وما تم تخيله أو سماعه من شخص آخر.
قراءة الصفحة ←الانفصال الأخلاقي (Moral Disengagement)
مجموعة آليات معرفية تسمح للشخص بتعطيل الضوابط الأخلاقية الذاتية مؤقتًا وتبرير سلوك يضر الآخرين أو يخالف معاييره المعتادة.
قراءة الصفحة ←النمو بعد الصدمة (Posttraumatic Growth)
تغيرات إيجابية مُدركة قد يصفها بعض الأشخاص بعد صراعهم مع صدمة أو شدة كبيرة، مثل تغير الأولويات أو العلاقات أو الإحساس بالقوة والمعنى.
قراءة الصفحة ←الهوية الاجتماعية (Social Identity)
جزء من مفهوم الشخص لذاته ينبع من انتمائه إلى جماعات اجتماعية وما يرتبط بهذه العضويات من معنى وقيمة وانفعال.
قراءة الصفحة ←تحيز الجماعة الداخلية (Ingroup Bias)
ميل إلى تقييم الجماعة التي ننتمي إليها أو أفرادها بصورة أكثر تفضيلًا من جماعات خارجية في بعض الأحكام والاختيارات.
قراءة الصفحة ←تهديد الصورة النمطية (Stereotype Threat)
ضغط نفسي قد ينشأ عندما يخشى الشخص أن يُقيَّم عبر صورة نمطية سلبية مرتبطة بجماعته، بما قد يؤثر في الأداء في بعض الظروف.
قراءة الصفحة ←إرشاد التمثيل (Representativeness Heuristic)
اختصار ذهني نحكم فيه على احتمال انتماء حالة إلى فئة بناءً على مدى شبهها بالصورة النموذجية للفئة، أحيانًا على حساب المعلومات الإحصائية.
قراءة الصفحة ←إرشاد التوافر (Availability Heuristic)
اختصار ذهني يقدّر احتمال حدث أو شيوعه بناءً على سهولة استحضار أمثلة عليه من الذاكرة بدل الاعتماد على المعدلات الواقعية وحدها.
قراءة الصفحة ←تأثير الارتساء (Anchoring Effect)
انحياز في الحكم يجعل معلومة أولية أو رقمًا ابتدائيًا يؤثر في التقدير اللاحق أكثر مما تبرره صلته الفعلية بالقرار.
قراءة الصفحة ←تأثير التأطير (Framing Effect)
تغير منهجي في الاختيار أو الحكم عندما تُعرض المعلومات المتكافئة موضوعيًا بصيغ مختلفة، مثل صياغتها كمكاسب بدل خسائر.
قراءة الصفحة ←تأثير الثقة المفرطة (Overconfidence Effect)
ميل إلى أن تكون الثقة في دقة الحكم أو المعرفة أعلى مما تبرره الدقة الفعلية أو الأدلة المتاحة.
قراءة الصفحة ←تحيز الإدراك المتأخر (Hindsight Bias)
ميل بعد معرفة نتيجة حدث إلى المبالغة في الاعتقاد بأن النتيجة كانت متوقعة أو واضحة قبل وقوعها.
قراءة الصفحة ←الاستجابة الشرطية (Conditioned Response)
استجابة متعلمة تظهر عند تقديم مثير شرطي بعد أن اكتسب ذلك المثير دلالة تنبؤية من الخبرة.
قراءة الصفحة ←الاستجابة غير الشرطية (Unconditioned Response)
استجابة طبيعية أو انعكاسية يثيرها المثير غير الشرطي من دون أن تتطلب تعلم الارتباط المقصود.
قراءة الصفحة ←الاسترجاع التلقائي (Spontaneous Recovery)
عودة جزئية لاستجابة شرطية سبق أن ضعفت بالانطفاء بعد مرور فترة من الزمن من دون تدريب جديد على العلاقة الأصلية.
قراءة الصفحة ←العقاب الإيجابي (Positive Punishment)
في الإشراط الإجرائي هو إضافة نتيجة بعد سلوك بهدف تقليل احتمال تكرار ذلك السلوك مستقبلًا؛ إيجابي هنا تعني الإضافة لا الجودة.
قراءة الصفحة ←العقاب السلبي (Negative Punishment)
في الإشراط الإجرائي هو إزالة شيء مرغوب بعد سلوك بهدف تقليل احتمال تكرار ذلك السلوك مستقبلًا؛ سلبي هنا تعني الإزالة.
قراءة الصفحة ←المثير الشرطي (Conditioned Stimulus)
مثير كان محايدًا أو قليل الدلالة ثم اكتسب عبر التعلم القدرة على التنبؤ بحدث مهم واستدعاء استجابة شرطية.
قراءة الصفحة ←المثير غير الشرطي (Unconditioned Stimulus)
مثير يثير استجابة انعكاسية أو طبيعية من دون حاجة إلى تعلم سابق في سياق الإشراط الكلاسيكي.
قراءة الصفحة ←النفور الشرطي من الطعم (Conditioned Taste Aversion)
تعلم نفور من طعم أو نكهة بعد اقتران تناولها بتوعك أو أثر جسدي منفّر، وقد يحدث حتى مع فجوة زمنية ملحوظة.
قراءة الصفحة ←تأثير الحجب (Blocking Effect)
ظاهرة في التعلم الترابطي يحدث فيها تعلم قليل عن إشارة جديدة عندما تكون إشارة سابقة تتنبأ بالنتيجة نفسها بصورة جيدة بالفعل.
قراءة الصفحة ←تعلم الانطفاء (Extinction Learning)
تعلم جديد يضعف التعبير عن استجابة شرطية عندما يتكرر المثير الشرطي من دون النتيجة التي كان يتنبأ بها سابقًا.
قراءة الصفحة ←تعميم المثير (Stimulus Generalization)
امتداد الاستجابة المتعلمة إلى مثيرات جديدة تشبه المثير الذي تم التعلم عليه، بدرجات تختلف بحسب التشابه والخبرة.
قراءة الصفحة ←تمييز المثير (Stimulus Discrimination)
تعلم الاستجابة بصورة مختلفة لمثيرات متشابهة اعتمادًا على اختلاف قدرتها على التنبؤ بالنتيجة أو التعزيز.
قراءة الصفحة ←