مصطلحات علم النفس
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←الموسوعة المختصرة
موسوعة عربية مختصرة دقيقة ومنظمة تبدأ بقسمين مستقلين: مصطلحات علم النفس، واحتياجات خاصة وتربية دامجة. تُبنى الصفحات حول مصطلح أو حالة أو اضطراب أو متلازمة بنية موجزة مكتملة دون حشو، مع قابلية إضافة أقسام أخرى مستقبلًا.
2 أقسام رئيسية2 قسمًا وقسمًا فرعيًا3,919 صفحة منشورة
موضوعات القطاع
2 قسمًا إجمالًاالأقسام الرئيسية
احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
استعراض القسم ←مكتبة القطاع
محتوى الموسوعة المختصرة - الصفحة 146
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا المجال، مرتبة من الأحدث لتسهيل الوصول إلى الموضوعات ذات الصلة.
اضطراب BCL11B المرتبط
مرجع موسوعي وظيفي لاضطراب BCL11B يربط النمو العصبي والمناعة والكلام والتغذية والأسنان بالتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←الإرشاد النفسي والتدخل المبكر: متى يكفي الدعم القصير ومتى نحتاج علاجًا؟
خريطة لدور الإرشاد النفسي في التدخل المبكر، خصوصًا لدى الشباب والطلاب، مع التمييز بين الوقاية والدعم القصير والعلاج المتخصص، وحدود الإحالة عند الخطر أو الأعراض المستمرة.
قراءة الصفحة ←بعد الصدمة: ما الذي يقلل خطر PTSD وما الذي لا ينبغي فعله؟
دليل لما بعد الحدث الصادم يشرح الإسعاف النفسي الأولي والمراقبة النشطة والدعم العملي، ويحذر من التفريغ النفسي الإلزامي، مع مؤشرات تستدعي تقييمًا مبكرًا أو علاجًا متخصصًا.
قراءة الصفحة ←صعوبة التعلم أم مشكلة تعليم أو انتباه أو وصول؟ كيف نميز السبب
دليل للتشخيص التفريقي لصعوبات التعلم يفرق بين الاضطراب النمائي المحدد وبين نقص التعليم واللغة والسمع والبصر وADHD والضغط والعوامل الصحية، ويشرح ما الذي يجب أن يجمعه التقييم.
قراءة الصفحة ←متلازمة KAT6A / Arboleda–Tham
مرجع موسوعي وظيفي لمتلازمة KAT6A يركز على التواصل والتغذية والحركة والبصر والتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←اضطراب نقص كفاية SETBP1
مرجع موسوعي تربوي لاضطراب نقص كفاية SETBP1 يركز على الكلام واللغة والتعلم والانتباه والبصر والاستقلال.
قراءة الصفحة ←اضطراب HIVEP2 المرتبط بالنمو العصبي
مرجع موسوعي وظيفي لاضطراب HIVEP2 يركز على اللغة والحركة والسلوك والبصر والتعلم والاستقلال والرشد.
قراءة الصفحة ←اعتلال المشابك المرتبط بـ DLG4
مرجع موسوعي تربوي وظيفي لاعتلال المشابك المرتبط بـ DLG4، يربط الجين واللغة والرؤية والحركة والنوم والصرع بالتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←الإعاقة الذهنية لدى المراهقين: الاستقلال والمهارات التكيفية والانتقال للرشد
دليل يركز على المراهق ذي الإعاقة الذهنية لا على الدرجة وحدها: المهارات التكيفية، المشاركة في القرارات، التعليم والحياة اليومية، السلامة، الصحة الجنسية، والاستعداد المبكر للانتقال إلى الرشد.
قراءة الصفحة ←الحساسية الحسية وجودة الحياة: من المثير إلى المشاركة اليومية
شرح لكيف يمكن للحمل الحسي أن يؤثر في النوم والعمل والدراسة والطعام والملابس والتنقل والعلاقات، مع طريقة عملية لرصد المثيرات وتعديل البيئة دون اختزال الشخص في حساسيته أو افتراض تشخيص واحد.
قراءة الصفحة ←الصدمة النفسية وجودة الحياة: ما الذي يبقى خارج قائمة الأعراض؟
دليل يشرح كيف قد تؤثر الخبرة الصادمة أو PTSD في النوم والعلاقات والعمل والصحة والجسد والشعور بالأمان والمعنى، ولماذا يجب قياس استعادة الحياة والوظيفة إلى جانب انخفاض الأعراض.
قراءة الصفحة ←العلاج المعرفي السلوكي في العمل: متى يصبح Work-Focused CBT مفيدًا؟
شرح لما يميز العلاج المعرفي السلوكي المتمركز حول العمل عن CBT العام: ربط الأفكار والسلوك بالمطالب المهنية والعودة للعمل، مع التأكيد أن العلاج الفردي لا يعوض إصلاح عبء العمل والتنمر وغموض الدور.
قراءة الصفحة ←العلاج المعرفي السلوكي لدى كبار السن: التكييفات والدليل وحدود الاستخدام
كيف يطبق CBT لدى كبار السن مع مراعاة السمع والبصر والسرعة المعرفية والمرض المزمن ومقدمي الرعاية؟ صفحة تشرح الدليل في القلق والاكتئاب، التكييفات العملية، ومتى يلزم تقييم معرفي أو طبي أوسع.
قراءة الصفحة ←DBT والتدخل المبكر: متى تفيد المهارات ومتى نحتاج برنامجًا علاجيًا كاملًا؟
ما المقصود بالتدخل المبكر باستخدام DBT؟ شرح للفرق بين برنامج DBT الكامل وتدريب المهارات، ومتى يُنظر في DBT-A للمراهقين، وحدود الدليل ومؤشرات متابعة الفائدة.
قراءة الصفحة ←اضطرابات التواصل: ما الذي يمكن الوقاية منه وكيف نكتشف الصعوبة مبكرًا؟
دليل يوضح معنى الوقاية في اضطرابات التواصل: حماية السمع، دعم البيئة اللغوية، الاكتشاف المبكر، التمييز بين الاختلاف اللغوي والاضطراب، ومتى يلزم تقييم اختصاصي.
قراءة الصفحة ←الإرشاد النفسي: كيف يجري التقييم قبل تحديد خطة الدعم؟
شرح عملي للتقييم في الإرشاد النفسي: سبب طلب المساعدة، الأثر الوظيفي، السلامة، الصحة والأدوية، استخدام المقاييس، تحديد الأهداف، السرية، ومتى تكون الإحالة لخدمة أخرى أنسب.
قراءة الصفحة ←العلاج المعرفي السلوكي CBT: كيف يعمل وما الذي يؤثر في الاستفادة؟
كيف يعمل العلاج المعرفي السلوكي؟ شرح للتعرض والتنشيط السلوكي والتغير المعرفي والعوامل التي تؤثر في الاستفادة، مع طريقة عملية لقياس النتيجة ومتى نعيد صياغة الخطة.
قراءة الصفحة ←التنمر داخل العلاقات: متى يصبح المزاح أو النقد نمطًا من الإذلال والسيطرة؟
دليل يفرق بين الخلاف العادي ونمط الإذلال أو التخويف والسيطرة داخل العلاقة، مع مؤشرات لفارق القوة والمراقبة والعزل والتهديد، وخطوات للحماية والتوثيق وطلب الدعم دون تحميل المتضرر المسؤولية.
قراءة الصفحة ←العلاج الجماعي: متى يكون مناسبًا ومتى نحتاج خيارًا آخر؟
دليل لاتخاذ قرار واعٍ حول العلاج الجماعي: ما الفرق عن مجموعة الدعم، ما الذي يجعل المجموعة مناسبة، ما الذي يجب معرفته عن الخصوصية والملاءمة، ومتى يكون العلاج الفردي أو مستوى رعاية آخر أفضل.
قراءة الصفحة ←اضطراب الشخصية الحدية: الأسباب وعوامل الخطر دون تبسيط مخل
شرح علمي لعوامل الخطر المرتبطة باضطراب الشخصية الحدية: الوراثة والمزاج والخبرات المبكرة والعلاقات والبيئة، مع توضيح ما لا يثبت السببية وكيف تُستخدم هذه المعلومات في التقييم.
قراءة الصفحة ←الحساسية الحسية: لماذا تختلف الاستجابة للصوت والضوء واللمس؟
شرح للعوامل العصبية والنمائية والصحية والسياقية التي تؤثر في الحساسية للصوت والضوء واللمس والروائح، وكيف نقيس الأثر الوظيفي ونختار تكييفات تقلل الحواجز.
قراءة الصفحة ←الشيخوخة النفسية: عوامل تؤثر في الصحة والتكيف مع التقدم في العمر
العوامل التي تشكل الصحة النفسية مع التقدم في العمر: الوحدة والعلاقات والصحة والألم والنوم والأدوار والاستقلال، وما الذي ليس جزءًا طبيعيًا من الشيخوخة.
قراءة الصفحة ←العلاج الجماعي: متى يناسب ومتى يكون العلاج الفردي أنسب؟
مقارنة عملية بين العلاج الجماعي والعلاج الفردي ومجموعات الدعم: متى تفيد المجموعة، متى نحتاج بديلًا، وكيف نراجع السرية والبنية ومؤهلات القائد.
قراءة الصفحة ←العلاج النفسي بعد إيذاء النفس: التقييم والخطة وما تدعمه الأدلة
ما الذي يحدث بعد إيذاء النفس؟ شرح للتقييم النفسي الاجتماعي، التدخلات المخصصة المستنيرة بـCBT، DBT-A لبعض اليافعين، وخطة الأمان وحدود مقاييس المخاطر.
قراءة الصفحة ←