مصطلحات علم النفس
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←الموسوعة المختصرة
موسوعة عربية مختصرة دقيقة ومنظمة تبدأ بقسمين مستقلين: مصطلحات علم النفس، واحتياجات خاصة وتربية دامجة. تُبنى الصفحات حول مصطلح أو حالة أو اضطراب أو متلازمة بنية موجزة مكتملة دون حشو، مع قابلية إضافة أقسام أخرى مستقبلًا.
2 أقسام رئيسية2 قسمًا وقسمًا فرعيًا3,919 صفحة منشورة
موضوعات القطاع
2 قسمًا إجمالًاالأقسام الرئيسية
احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
استعراض القسم ←مكتبة القطاع
محتوى الموسوعة المختصرة - الصفحة 148
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا المجال، مرتبة من الأحدث لتسهيل الوصول إلى الموضوعات ذات الصلة.
الغضب لدى الأطفال: فهم المحفزات وبناء التنظيم بدل العقاب
دليل يفرق بين الغضب الطبيعي والعدوان ونوبات الغضب، ويشرح المحفزات والمهارات التنظيمية ودور البالغ في التهدئة والحدود ومتى يحتاج الطفل تقييمًا أوسع.
قراءة الصفحة ←الفقد لدى الأطفال: كيف يتغير الحزن مع العمر ومتى يحتاج دعمًا متخصصًا؟
دليل عن استجابة الأطفال للفقد عبر المراحل العمرية، وكيف نشرح الموت بوضوح، نحافظ على الروتين والذكريات، ندعم المدرسة، ونميز الحزن المتوقع عن الصدمة أو التعطيل المستمر.
قراءة الصفحة ←صعوبات التعلم لدى الأطفال: القراءة والكتابة والرياضيات والتقييم المبكر
دليل يوضح كيف تظهر صعوبات التعلم في القراءة والكتابة والرياضيات، ولماذا يحتاج التقييم إلى بيانات تعليمية وملاحظة واستجابة للتدخل بدل الاعتماد على اختبار واحد.
قراءة الصفحة ←نوم الأطفال: الساعات المناسبة والروتين ومتى نبحث عن اضطراب نوم
مرجع عملي لساعات نوم الأطفال حسب العمر، جودة النوم والروتين والقيلولة والشاشات، ومؤشرات الشخير وانقطاع النفس والنعاس أو السلوك الذي يستحق تقييمًا طبيًا.
قراءة الصفحة ←متلازمة Takenouchi–Kosaki ضمن طيف CDC42
مرجع موسوعي للسمع واللغة والحركة والصحة والاستقلال في Takenouchi–Kosaki.
قراءة الصفحة ←الاحتراق الدراسي لدى المراهقين: الإنهاك والفتور وضغط المدرسة
دليل للاحتراق الدراسي لدى المراهقين يفرق بين الإنهاك المدرسي والاكتئاب، ويفحص النوم والضغط الأكاديمي والبيئة ويقدم خطة أسبوعين ومؤشرات واضحة للتصعيد.
قراءة الصفحة ←الحساسية الحسية: كيف تظهر ومتى تصبح عائقًا وظيفيًا؟
دليل لفهم الحساسية الحسية بوصفها فرط أو انخفاض استجابة أو بحثًا حسيًا، مع علامات الملاحظة والفرق عن الألم أو المرض وكيفية تعديل البيئة وقياس الأثر الوظيفي.
قراءة الصفحة ←متلازمة توريت في العلاقات: العرّات والوصمة والتواصل والدعم
دليل لفهم أثر متلازمة توريت في العلاقات: الفرق بين العرّة والسلوك المتعمد، تكلفة القمع، الحالات المصاحبة، الوصمة والخصوصية وكيفية الاتفاق على دعم عملي.
قراءة الصفحة ←متلازمة Chung–Jansen المرتبطة بـ PHIP
مرجع موسوعي للتعلم والانتباه والصحة النفسية والوزن والاستقلال في متلازمة Chung–Jansen.
قراءة الصفحة ←متلازمة Smith–Kingsmore
مرجع موسوعي للتعلم والتواصل والنوم والصرع والاستقلال في متلازمة Smith–Kingsmore.
قراءة الصفحة ←الإعاقة الذهنية: التشخيص التفريقي قبل تثبيت التشخيص
دليل للتشخيص التفريقي في الإعاقة الذهنية: الأداء الفكري والسلوك التكيفي والفترة النمائية، والفرق عن صعوبات التعلم والتوحد واضطراب اللغة والحواجز الحسية والتعليمية.
قراءة الصفحة ←الحساسية الحسية: كيف يجري التقييم النفسي والوظيفي؟
كيف يُقيَّم الانزعاج من الصوت والضوء واللمس دون تحويله إلى تشخيص ذاتي؟ دليل يربط المثير بالسياق والوظيفة ويشرح دور الاستبيانات والتقييم الصحي والنفسي والوظيفي.
قراءة الصفحة ←العلاج الجدلي السلوكي والأسرة: حدود المشاركة ومهارات الدعم
شرح عملي لدور الأسرة في العلاج الجدلي السلوكي: التحقق العاطفي مع الحدود، دعم المهارات والسلامة، احترام الخصوصية، ومتى تحتاج الأسرة نفسها إلى دعم مستقل.
قراءة الصفحة ←العلاج المعرفي السلوكي داخل الأسرة: كيف يشارك الوالدان ومقدمو الرعاية؟
دليل يوضح دور الأسرة داخل العلاج المعرفي السلوكي: متى تساعد مشاركة الوالدين أو مقدمي الرعاية، وكيف نفرق بين الدعم والتدخل الزائد أو تعزيز التجنب والطقوس.
قراءة الصفحة ←العلاج المعرفي السلوكي والوقاية: متى تمنع المهارات تفاقم الأعراض؟
شرح لموقع CBT ضمن الوقاية النفسية: الفرق بين الوقاية الشاملة والانتقائية والمشار إليها، متى نحتاج تصعيدًا للعلاج، وكيف نقيس أثر البرامج المدرسية دون حشو أو وعود.
قراءة الصفحة ←اضطراب NR2F1 المرتبط بالنمو العصبي
مرجع موسوعي للرؤية والتعلم والتواصل والحركة والاستقلال في اضطراب NR2F1.
قراءة الصفحة ←متلازمة FOXP1
مرجع موسوعي للتعلم والكلام واللغة والحركة والسلوك والاستقلال في متلازمة FOXP1.
قراءة الصفحة ←CBT-I للأرق: كيف يختلف العلاج المعرفي السلوكي للنوم عن نصائح النوم؟
شرح مكونات CBT-I للأرق: التقييم، التحكم بالمثيرات، تنظيم الوقت في السرير، الأفكار المتعلقة بالنوم، التعليم والاسترخاء، وكيفية قياس التحسن ومتى يلزم تقييم آخر.
قراءة الصفحة ←اضطرابات التواصل: ما الذي يمكن فعله يوميًا لدعم التواصل؟
دليل عملي لدعم التواصل يوميًا عبر وصف الحاجز، تهيئة البيئة، استخدام AAC ووسائل بديلة، تدريب شركاء التواصل، ومعرفة متى يلزم تقييم متخصص.
قراءة الصفحة ←الضغط النفسي: ما هو ومتى يتحول من استجابة طبيعية إلى عبء؟
تعريف علمي للضغط النفسي يوضح الفرق بين الاستجابة الطبيعية والضغط المزمن، العلامات الجسدية والنفسية، دور البيئة ومتى تصبح الأعراض بحاجة إلى تقييم مهني.
قراءة الصفحة ←العلاقة المؤذية أو المسيطرة: متى نتحرك مبكرًا قبل اتساع الضرر؟
دليل يفرق بين الخلاف وبين أنماط السيطرة والإساءة النفسية، ويشرح مؤشرات التدخل المبكر والحدود وخطة الأمان ومتى لا تكون المواجهة المشتركة خيارًا مناسبًا.
قراءة الصفحة ←تقييم قلق الاختبار: ماذا يقيس المختص وكيف تُفسَّر الدرجات؟
دليل لتقييم قلق الاختبار يشرح سؤال التقييم والخط الزمني والمقاييس والمصادر المتعددة والتشخيص التفريقي وكيف تُستخدم النتيجة في المتابعة دون تشخيص من رقم واحد.
قراءة الصفحة ←قلق الاختبار: ما هو وكيف يختلف عن التوتر الطبيعي قبل الامتحان؟
تعريف قلق الاختبار يوضح الفرق عن التوتر الطبيعي، المكونات المعرفية والجسدية، دورة التجنب، الفرق عن نقص الاستعداد وما تدعمه الأدلة من تدخلات.
قراءة الصفحة ←اضطرابات الأكل داخل الأسرة: دعم التعافي دون لوم أو صراع حول الطعام
دليل للأسرة حول اضطرابات الأكل يشرح دور FT-AN وFT-BN، دعم الوجبات دون لوم، التوازن بين المتابعة والاستقلال، ودعم مقدمي الرعاية ومتى تحتاج الخطة إلى مراجعة.
قراءة الصفحة ←