صعوبات التعلم وCBT: دعم القلق والثقة دون استبدال التدريس
متى يفيد CBT لدى الطالب ذي صعوبة التعلم؟ صفحة تفصل علاج القلق والتجنب والنقد الذاتي عن التدريس المتخصص للقراءة والكتابة والحساب.
قراءة الصفحة ←احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
2,717 صفحة منشورة
المحتوى المنشور
محتوى احتياجات خاصة وتربية دامجة - الصفحة 106
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا الموضوع، مرتبة لتسهيل الوصول إلى المعلومات ذات الصلة.
الصرع العنقودي المرتبط بـ PCDH19
مرجع وظيفي شامل لـPCDH19 يربط عناقيد النوبات والحمى والنمو والتوحد والسلوك والنوم باللغة والتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←اضطرابات KCNQ2 المرتبطة
مرجع وظيفي شامل لطيف KCNQ2 يربط النوبات الولادية والنمو واللغة والحركة والتغذية والتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←اضطرابات CACNA1A المرتبطة
مرجع وظيفي شامل لطيف CACNA1A يربط الرنح والصداع والصرع والنمو واللغة والحركة والرؤية بالتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←اضطرابات SCN8A المرتبطة
مرجع وظيفي شامل لطيف SCN8A يربط الصرع والنمو واللغة والحركة والبلع والرؤية والسلوك بالتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←اضطراب GRIN1 المرتبط بالنمو العصبي
مرجع تربوي وظيفي شامل لاضطراب GRIN1 يربط الجينات باللغة والتواصل والحركة والصرع والرؤية والتغذية والتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←صعوبات التعلم لدى الأطفال: القراءة والكتابة والرياضيات والتقييم المبكر
دليل يوضح كيف تظهر صعوبات التعلم في القراءة والكتابة والرياضيات، ولماذا يحتاج التقييم إلى بيانات تعليمية وملاحظة واستجابة للتدخل بدل الاعتماد على اختبار واحد.
قراءة الصفحة ←متلازمة Takenouchi–Kosaki ضمن طيف CDC42
مرجع موسوعي للسمع واللغة والحركة والصحة والاستقلال في Takenouchi–Kosaki.
قراءة الصفحة ←الحساسية الحسية: كيف تظهر ومتى تصبح عائقًا وظيفيًا؟
دليل لفهم الحساسية الحسية بوصفها فرط أو انخفاض استجابة أو بحثًا حسيًا، مع علامات الملاحظة والفرق عن الألم أو المرض وكيفية تعديل البيئة وقياس الأثر الوظيفي.
قراءة الصفحة ←متلازمة توريت في العلاقات: العرّات والوصمة والتواصل والدعم
دليل لفهم أثر متلازمة توريت في العلاقات: الفرق بين العرّة والسلوك المتعمد، تكلفة القمع، الحالات المصاحبة، الوصمة والخصوصية وكيفية الاتفاق على دعم عملي.
قراءة الصفحة ←متلازمة Chung–Jansen المرتبطة بـ PHIP
مرجع موسوعي للتعلم والانتباه والصحة النفسية والوزن والاستقلال في متلازمة Chung–Jansen.
قراءة الصفحة ←متلازمة Smith–Kingsmore
مرجع موسوعي للتعلم والتواصل والنوم والصرع والاستقلال في متلازمة Smith–Kingsmore.
قراءة الصفحة ←الإعاقة الذهنية: التشخيص التفريقي قبل تثبيت التشخيص
دليل للتشخيص التفريقي في الإعاقة الذهنية: الأداء الفكري والسلوك التكيفي والفترة النمائية، والفرق عن صعوبات التعلم والتوحد واضطراب اللغة والحواجز الحسية والتعليمية.
قراءة الصفحة ←الحساسية الحسية: كيف يجري التقييم النفسي والوظيفي؟
كيف يُقيَّم الانزعاج من الصوت والضوء واللمس دون تحويله إلى تشخيص ذاتي؟ دليل يربط المثير بالسياق والوظيفة ويشرح دور الاستبيانات والتقييم الصحي والنفسي والوظيفي.
قراءة الصفحة ←اضطراب NR2F1 المرتبط بالنمو العصبي
مرجع موسوعي للرؤية والتعلم والتواصل والحركة والاستقلال في اضطراب NR2F1.
قراءة الصفحة ←متلازمة FOXP1
مرجع موسوعي للتعلم والكلام واللغة والحركة والسلوك والاستقلال في متلازمة FOXP1.
قراءة الصفحة ←اضطرابات التواصل: ما الذي يمكن فعله يوميًا لدعم التواصل؟
دليل عملي لدعم التواصل يوميًا عبر وصف الحاجز، تهيئة البيئة، استخدام AAC ووسائل بديلة، تدريب شركاء التواصل، ومعرفة متى يلزم تقييم متخصص.
قراءة الصفحة ←اضطراب SLC6A1 المرتبط بالنمو العصبي
مرجع موسع عن SLC6A1 واللغة والصرع والتراجع والحركة والسلوك والدعم التربوي.
قراءة الصفحة ←متلازمة كوهين–غيبسون المرتبطة بـ EED
مرجع موسع عن EED وفرط النمو والتعلم والكلام والحركة والدعم التربوي.
قراءة الصفحة ←متلازمة تاتون–براون–رحمان المرتبطة بـ DNMT3A
مرجع موسع عن DNMT3A وفرط النمو والتعلم والسلوك والحركة والاستقلال.
قراءة الصفحة ←اضطرابات SETD2 النمائية العصبية
مرجع موسع عن SETD2 ولوسكان–لوميش والتعلم والكلام والحركة والنمو والدعم التربوي.
قراءة الصفحة ←متلازمة سكرابان–ديردورف المرتبطة بـ WDR26
مرجع تربوي وعلمي موسع عن WDR26 والتواصل والحركة والتعلم والصرع والتغذية والاستقلال.
قراءة الصفحة ←تقليل الحمل الحسي قبل التصعيد: خطة وقائية للحساسية الحسية
خطة وقائية للحمل الحسي تشرح تسجيل المثيرات وتعديل البيئة وبناء إشارة مبكرة ومساحة تعافٍ، دون اعتبار الحساسية الحسية تشخيصًا أو إجبار الشخص على التحمل.
قراءة الصفحة ←الإعاقة الذهنية والدعم الذاتي: الاختيار والتواصل واتخاذ القرار
مدخل عملي يوضح كيف يُبنى الدعم الذاتي لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية عبر التواصل المفهوم، الاختيار، المناصرة الذاتية، اتخاذ القرار المدعوم والمهارات اليومية دون سحب الاستقلال.
قراءة الصفحة ←