مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا الموضوع، مرتبة لتسهيل الوصول إلى المعلومات ذات الصلة.
دليل للبالغين ذوي صعوبات التعلم يشرح أثر القراءة والكتابة والرياضيات والتنظيم في الجامعة والعمل، وكيفية طلب التكييفات وحماية الخصوصية وقياس نجاح الدعم دون خفض المتطلبات الأساسية.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عن OCNDS/CSNK2A1 يربط اللغة والرخاوة والتغذية والنوم والسلوك والصحة بالتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عن ASXL3/Bainbridge–Ropers يربط التواصل والتغذية والحركة والسلوك والرؤية والصرع بالتعليم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي لمتلازمة كريستيانسون يربط SLC9A6 والصرع والتواصل والحركة والتغذية والتراجع عبر العمر بالتعليم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عن متلازمة مالان يربط NFIX وفرط النمو والقلق والرؤية والحركة والتواصل بالتعليم والاستقلال عبر العمر.
قراءة الصفحة ←دليل يوضح كيف يظهر اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الأطفال، وما الفرق بين السلوك الطبيعي والنمط المستمر، وكيف يجري التقييم وما الذي يفيد في البيت والمدرسة.
قراءة الصفحة ←استراتيجيات عملية لإدارة الوقت والمهام والنسيان والتشتت مع ADHD، وكيف تستخدم البيئة والتذكيرات والروتين والمراجعة الأسبوعية دون تقديم الدعم الذاتي كبديل للتقييم أو العلاج.
قراءة الصفحة ←شرح منظم لعلامات التوحد في التواصل والتفاعل الاجتماعي والمرونة والسلوك والحس، مع التأكيد على التباين الكبير بين الأشخاص وأن التقييم يعتمد على تاريخ النمو والملاحظة لا على سمة واحدة.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي متكامل عن متلازمة سوتوس يربط NSD1 والنمو والتعلم والكلام والحركة والسلوك بالصحة والمدرسة والاستقلال.
قراءة الصفحة ←دليل حقوقي وعملي للعلاقات مع الإعاقة الذهنية: الاختيار والموافقة ودعم القرار والتعليم العلاقاتي والحماية من الاستغلال دون وصاية زائدة.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي لـKoolen-de Vries/KANSL1 يشرح التشخيص والتواصل والحركة والصرع والبصر والصحة والتعلم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي لمتلازمة ويدمان–شتاينر/KMT2A يربط التطور والكلام والنمو والتغذية والحركة والصحة بالتعليم والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي لـARID1B يشرح طيف Coffin-Siris والتعلم والكلام والتغذية والحركة والصرع والاستقلال من الطفولة إلى الرشد.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي لـCHD8 يربط فرط النمو والتوحد واللغة والنوم والجهاز الهضمي بالتعلم والتواصل والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي شامل لمتلازمة DYRK1A يربط الجينات والتطور والكلام والتغذية والحركة والصرع بالتعليم والتواصل والاستقلال.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عربي مستقل عن اضطراب SETD5 يربط التباين المعرفي واللغة والانتباه والحركة والسلوك والصرع والتعلم والاستقلال بالدعم التربوي.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عربي مستقل عن WWOX-DEE/WOREE يربط النوبات والتطور والتواصل والرؤية والحركة والتغذية والتقنيات المساعدة بالتعليم والمشاركة.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عربي مستقل يشرح اضطراب HNRNPU والصرع والتواصل وAAC والحركة والتغذية والتعلم والاستقلال وخطة المدرسة المبنية على الدليل.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عربي مستقل عن متلازمة وايت–ساتون المرتبطة بـPOGZ يربط التطور والكلام والحركة والنوم والسمع والبصر والتعلم والاستقلال بالدعم التربوي.
قراءة الصفحة ←مرجع موسوعي عربي مستقل عن متلازمة ADNP يربط الجينات والتطور والكلام وAAC والحركة والنوم والبصر والتعلم والاستقلال بالدعم التربوي المبني على الدليل.
قراءة الصفحة ←شرح عملي للإعاقة الذهنية في مرحلة البلوغ: الفرق بين القدرة الفكرية والسلوك التكيفي، كيف تُبنى خطة الدعم، وما الذي يحمي الاستقلال والصحة والعمل والعلاقات.
قراءة الصفحة ←ما الذي يعنيه التوحد في مرحلة البلوغ؟ شرح للتقييم المتأخر، الاحتياجات الحسية والتواصلية، الصحة النفسية المصاحبة، التكييفات في العمل والحياة اليومية، وما لا يغيره التشخيص.
قراءة الصفحة ←الحساسية الحسية قد تؤثر في اللمس والضوضاء والروائح والمسافة الشخصية داخل العلاقات. دليل لفصل الاختلاف الحسي عن الرفض الشخصي وبناء اتفاقات عملية تحترم الطرفين.
قراءة الصفحة ←دليل يشرح كيف تظهر صعوبات القراءة والكتابة والرياضيات في المراهقة، ولماذا لا تعني ضعف الذكاء، وكيف تُراجع التقييمات والتكييفات والانتقال إلى التعليم أو العمل بعد المدرسة.
قراءة الصفحة ←