تقسيم التكليف الطويل إلى محطات
مدخل موسوعي موثق عن «تقسيم التكليف الطويل إلى محطات» (Breaking long assignments into milestones) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
2,713 صفحة منشورة
المحتوى المنشور
محتوى احتياجات خاصة وتربية دامجة - الصفحة 44
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
تقليل أثر الإضاءة الفلورية في الصف
مدخل موسوعي موثق عن «تقليل أثر الإضاءة الفلورية في الصف» (Fluorescent-light mitigation in the classroom) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تقليل العبء المعرفي دون خفض التحدي
مدخل موسوعي موثق عن «تقليل العبء المعرفي دون خفض التحدي» (Cognitive load access support) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تكييفات الحساسية للحرارة والبرودة في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «تكييفات الحساسية للحرارة والبرودة في المدرسة» (Temperature-sensitive accommodation at school) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←خطة الانسحاب الحسي الآمن في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «خطة الانسحاب الحسي الآمن في المدرسة» (Sensory escape plan at school) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←دعم بدء المهمة الدراسية
مدخل موسوعي موثق عن «دعم بدء المهمة الدراسية» (Assignment initiation support) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←دعم قابلية التوقع للطلاب التوحديين
مدخل موسوعي موثق عن «دعم قابلية التوقع للطلاب التوحديين» (Predictability support for autistic students) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←رسم خريطة الحمل الحسي في الصف
مدخل موسوعي موثق عن «رسم خريطة الحمل الحسي في الصف» (Classroom sensory-load mapping) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←روتين الدرس القابل للتوقع
مدخل موسوعي موثق عن «روتين الدرس القابل للتوقع» (Predictable lesson routines) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←سقالة تقدير الوقت
مدخل موسوعي موثق عن «سقالة تقدير الوقت» (Time estimation scaffold) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←سياسة استخدام سماعات تقليل الضوضاء في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «سياسة استخدام سماعات تقليل الضوضاء في المدرسة» (Sensory headphone use policy at school) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←غرفة تقييم صديقة للحساسية الحسية
مدخل موسوعي موثق عن «غرفة تقييم صديقة للحساسية الحسية» (Sensory-friendly assessment room) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←فترات الحركة المخطط لها
مدخل موسوعي موثق عن «فترات الحركة المخطط لها» (Planned movement breaks) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←قائمة التحقق للمراقبة الذاتية
مدخل موسوعي موثق عن «قائمة التحقق للمراقبة الذاتية» (Self-monitoring checklist) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←مساحة اختبار هادئة
مدخل موسوعي موثق عن «مساحة اختبار هادئة» (Quiet testing space) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←معايير النجاح الميسّرة والواضحة
مدخل موسوعي موثق عن «معايير النجاح الميسّرة والواضحة» (Accessible success criteria) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←ملف تباين المتعلمين
مدخل موسوعي موثق عن «ملف تباين المتعلمين» (Learner variability profile) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←هندسة الاختيار للمتعلمين التوحديين
مدخل موسوعي موثق عن «هندسة الاختيار للمتعلمين التوحديين» (Choice architecture for autistic learners) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←ورقة عمل منخفضة الازدحام البصري
مدخل موسوعي موثق عن «ورقة عمل منخفضة الازدحام البصري» (Reduced visual-clutter worksheet) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ GRIA2
مدخل موسوعي موثق عن اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ GRIA2 (GRIA2-related neurodevelopmental disorder) يشرح السمات والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ HIVEP2
مدخل موسوعي موثق عن اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ HIVEP2 (HIVEP2-related neurodevelopmental disorder) يشرح السمات والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ HNRNPR
مدخل موسوعي موثق عن اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ HNRNPR (HNRNPR-related neurodevelopmental disorder) يشرح السمات والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ SYNCRIP
مدخل موسوعي موثق عن اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ SYNCRIP (SYNCRIP-related neurodevelopmental disorder) يشرح السمات والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←الاعتلال الدماغي النمائي والصرعي المرتبط بـ PPP3CA
مدخل موسوعي موثق عن الاعتلال الدماغي النمائي والصرعي المرتبط بـ PPP3CA (PPP3CA-related developmental and epileptic encephalopathy) يشرح السمات والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←