مصطلحات علم النفس
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←الموسوعة المختصرة
موسوعة عربية مختصرة دقيقة ومنظمة تبدأ بقسمين مستقلين: مصطلحات علم النفس، واحتياجات خاصة وتربية دامجة. تُبنى الصفحات حول مصطلح أو حالة أو اضطراب أو متلازمة بنية موجزة مكتملة دون حشو، مع قابلية إضافة أقسام أخرى مستقبلًا.
2 أقسام رئيسية2 قسمًا وقسمًا فرعيًا3,919 صفحة منشورة
موضوعات القطاع
2 قسمًا إجمالًاالأقسام الرئيسية
احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
استعراض القسم ←مكتبة القطاع
محتوى الموسوعة المختصرة - الصفحة 90
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا المجال، مرتبة من الأحدث لتسهيل الوصول إلى الموضوعات ذات الصلة.
تدوير العوامل (Factor Rotation)
تحويل رياضي لمحاور الحل العاملي يهدف إلى جعل نمط التحميلات أسهل في التفسير، مع وجود تدويرات متعامدة ومائلة حسب افتراض ارتباط العوامل.
قراءة الصفحة ←تفاوت الشبكية بين العينين (Binocular Disparity)
الاختلاف الصغير بين الصورة المسجلة على شبكية كل عين بسبب موضع العينين المختلف، ويستخدمه الجهاز البصري كإشارة مهمة لتقدير العمق.
قراءة الصفحة ←تفضيل الجماعة الداخلية (Ingroup Favoritism)
ميل إلى منح أعضاء الجماعة التي ينتمي إليها الشخص تقييمًا أو موارد أو ثقة أفضل من أعضاء جماعة خارجية في بعض السياقات.
قراءة الصفحة ←تقدير الذات الجمعي (Collective Self-Esteem)
تقييم الشخص لقيمة عضويته في جماعاته الاجتماعية ومشاعره تجاه تلك العضوية وكيف يعتقد أن الآخرين يقيمون جماعته.
قراءة الصفحة ←تقييد المدى (Restriction of Range)
انخفاض التباين في متغير بسبب اختيار عينة ذات نطاق محدود من القيم، ما قد يغير تقديرات العلاقات مثل الارتباط مقارنة بالمجتمع الأوسع.
قراءة الصفحة ←مخطط الركام (Scree Plot)
رسم ترتب فيه القيم الذاتية للعوامل أو المكونات من الأكبر إلى الأصغر ويستخدم كأداة استكشافية للمساعدة في اختيار عدد العوامل أو المكونات.
قراءة الصفحة ←ملاءمة النموذج (Model Fit)
درجة توافق ما يتنبأ به نموذج إحصائي مع الأنماط المرصودة في البيانات، وتقيم عادة بمزيج من البواقي ومؤشرات الملاءمة والمقارنة بين النماذج.
قراءة الصفحة ←نظرية التحكم الانتباهي (Attentional Control Theory)
نظرية تفسر كيف يمكن للقلق أن يضعف كفاءة التحكم التنفيذي بالانتباه عبر زيادة تأثير المعالجة المدفوعة بالمثير وتقليل سيطرة الأهداف، خصوصًا في التثبيط والتحويل.
قراءة الصفحة ←نظرية الحمل الإدراكي (Perceptual Load Theory)
نظرية تقترح أن مقدار الحمل الإدراكي في المهمة الرئيسية يؤثر في مقدار معالجة المشتتات، بحيث قد تقل معالجة المعلومات غير المهمة عندما تستهلك المهمة قدرًا أكبر من السعة الإدراكية.
قراءة الصفحة ←نظرية تأكيد الذات (Self-Affirmation Theory)
نظرية تقترح أن تهديد جانب من سلامة صورة الذات يمكن تخفيف أثره عندما يؤكد الشخص قيمًا أو جوانب مهمة أخرى من هويته.
قراءة الصفحة ←إعادة البناء المعرفي (Cognitive Restructuring)
استراتيجية علاجية في العلاج المعرفي السلوكي تهدف إلى تحديد الأفكار أو التفسيرات غير المفيدة وفحص أدلتها وصياغة بدائل أكثر دقة ومرونة.
قراءة الصفحة ←اتساق الأهداف مع الذات (Self-Concordance)
درجة توافق الأهداف التي يختارها الشخص مع اهتماماته وقيمه وهويته ودوافعه المتبناة داخليًا بدل السعي إليها تحت ضغط خارجي أو داخلي غير متكامل.
قراءة الصفحة ←الإحيائية في نظرية بياجيه (Animism in Piagetian Theory)
وصف في أعمال بياجيه لنسبة الحياة أو النية أو المشاعر إلى أشياء غير حية لدى بعض الأطفال خلال مراحل من النمو المعرفي.
قراءة الصفحة ←الابتسامة الاجتماعية (Social Smile)
ابتسامة تظهر استجابة للتفاعل الاجتماعي أو لوجه أو صوت مألوف، وتصبح أكثر انتظامًا خلال الأشهر الأولى من الحياة ضمن تطور التواصل الاجتماعي.
قراءة الصفحة ←الاستبعاد المتبادل في تعلم الكلمات (Mutual Exclusivity in Word Learning)
ميل لدى كثير من الأطفال إلى افتراض أن كلمة جديدة تشير إلى شيء لا يعرفون اسمه بدل شيء له اسم معروف، وهو أحد القيود المستخدمة في تعلم معاني الكلمات.
قراءة الصفحة ←الاصطناعية في تفكير الطفل (Artificialism)
وصف تاريخي في نظرية بياجيه لاعتقاد بعض الأطفال الصغار أن ظواهر طبيعية أو أشياء في العالم صُنعت عمدًا بواسطة أشخاص أو قوى ذات قصد.
قراءة الصفحة ←الاكتشاف الموجه (Guided Discovery)
عملية علاجية تعاونية يستخدم فيها المعالج الأسئلة والتجارب والملاحظات لمساعدة الشخص على اكتشاف أنماط أو تفسيرات جديدة بدل تلقينه استنتاجًا جاهزًا.
قراءة الصفحة ←التحليل العاملي الاستكشافي (Exploratory Factor Analysis)
أسلوب إحصائي يستكشف عدد العوامل الكامنة المحتملة ونمط ارتباط المتغيرات المرصودة بها عندما لا تكون البنية محددة بالكامل مسبقًا.
قراءة الصفحة ←التحليل العاملي التوكيدي (Confirmatory Factor Analysis)
أسلوب نمذجة إحصائية يختبر مدى توافق بنية عاملية محددة مسبقًا مع بيانات الملاحظة عبر علاقات مفترضة بين المتغيرات الكامنة والمؤشرات.
قراءة الصفحة ←التساؤل السقراطي (Socratic Questioning)
أسلوب حواري منظم يستخدم أسئلة مفتوحة لفحص الافتراضات والأدلة والبدائل والنتائج، بهدف مساعدة الشخص على الوصول إلى استنتاج أكثر توازنًا بنفسه.
قراءة الصفحة ←التعرض التخيلي (Imaginal Exposure)
أسلوب تعرض يستخدم الاستحضار المنظم لذكرى أو موقف أو نتيجة مخيفة عندما يكون التعرض المباشر غير ممكن أو عندما يكون الخوف مرتبطًا بصورة ذهنية أو ذكرى.
قراءة الصفحة ←التعرض الحي (In Vivo Exposure)
تعرض منظم ومتدرج أو مخطط لمواقف أو أشياء حقيقية يتجنبها الشخص بسبب الخوف، بهدف بناء تعلم جديد وتقليل الاعتماد على التجنب.
قراءة الصفحة ←التعرض للأحاسيس الداخلية (Interoceptive Exposure)
أسلوب تعرض يثير بصورة مقصودة وآمنة أحاسيس جسدية يخشاها الشخص كي يتعلم أنها قابلة للتحمل ولا تستلزم التفسير الكارثي المتوقع.
قراءة الصفحة ←التعرض ومنع الاستجابة (Exposure and Response Prevention)
أسلوب علاجي يجمع التعرض للمثيرات المرتبطة بالوسواس مع الامتناع المنظم عن الطقوس أو الاستجابات القهرية المعتادة، ويستخدم خصوصًا في علاج الوسواس القهري.
قراءة الصفحة ←