الزخم السلوكي في الصف
استراتيجية تُرتب فيها استجابات أسهل أو أكثر احتمالًا للنجاح قبل مطلب أصعب بهدف زيادة احتمال البدء والاستمرار في المهمة.
قراءة الصفحة ←احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
2,713 صفحة منشورة
المحتوى المنشور
محتوى احتياجات خاصة وتربية دامجة - الصفحة 78
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
العروض التقديمية الميسرة في التعليم
عرض تقديمي يستخدم عناوين وبنية قراءة منطقية ونصًا بديلًا وتباينًا كافيًا ومحتوى لا يعتمد على اللون وحده.
قراءة الصفحة ←العلاج الطبيعي في المدرسة
خدمة علاج طبيعي مرتبطة بالوظيفة التعليمية تركز على الوصول والحركة والمشاركة في الأنشطة المدرسية عندما تكون ضرورية للاستفادة من التعليم.
قراءة الصفحة ←العلاج الوظيفي في المدرسة
خدمة علاج وظيفي مدرسية تدعم المشاركة في مهام مثل الكتابة واستخدام الأدوات والعناية الذاتية والوصول الحسي أو البيئي عندما تؤثر على التعليم.
قراءة الصفحة ←العودة إلى التعلم بعد الارتجاج
عودة تدريجية ومراقبة إلى التعلم بعد الارتجاج تُعدل فيها الأحمال المعرفية والبدنية مؤقتًا بحسب الأعراض وتوجيهات الرعاية الصحية.
قراءة الصفحة ←العودة إلى المدرسة بعد الاستشفاء
عملية منظمة لإعادة الطالب إلى المدرسة بعد الاستشفاء تشمل تبادل المعلومات الضرورية، تدرج العودة، تعديل العبء، ودعم الاندماج الاجتماعي والأكاديمي.
قراءة الصفحة ←الفرق بين التكييفات والتعديلات التعليمية
التكييف يغير طريقة الوصول أو الاستجابة أو البيئة غالبًا مع بقاء الهدف التعلمي، بينما التعديل يغير ما يُتوقع تعلمه أو مستوى التعقيد أو معايير الأداء.
قراءة الصفحة ←الفروق في المعالجة الحسية في المدرسة
فروق في كيفية استقبال أو تنظيم أو الاستجابة للمثيرات الحسية قد تؤثر في الراحة والانتباه والمشاركة، ويُتعامل معها وظيفيًا بحسب نمط الطالب والبيئة.
قراءة الصفحة ←الفريق عابر التخصصات في التدخل المبكر
نموذج تعاون عابر للتخصصات ينسق فيه المختصون المعرفة والأهداف وقد يتولى مقدم رئيسي دعم الأسرة مع استشارة بقية الفريق.
قراءة الصفحة ←الفريق متعدد التخصصات في التربية الخاصة
فريق يضم تخصصات متعددة يجمع بياناته وخبراته لاتخاذ قرارات تعليمية فردية بدل الاعتماد على رؤية مهنية واحدة.
قراءة الصفحة ←الفيديو التعليمي الميسر
فيديو تعليمي يوفر وسائل وصول مثل التسميات النصية الدقيقة، والنص/التفريغ، والوصف أو البديل المناسب للمعلومات البصرية المهمة.
قراءة الصفحة ←القصص الاجتماعية والسرد الاجتماعي
القصص الاجتماعية والسرد الاجتماعي ممارسة في التعليم الدامج تهدف إلى تصميم البيئة أو المحتوى أو المشاركة بحيث يقل الاعتماد على الترتيبات الفردية المتأخرة ويصبح الوصول ممكنًا لطرق تعلم واستخدام متعددة.
قراءة الصفحة ←الكتب الصوتية كتكييف تعليمي
إتاحة المحتوى المكتوب بصيغة صوتية عندما يكون الوصول إلى النص المطبوع حاجزًا، مع التفريق بين هدف فهم المحتوى وهدف تقييم فك الترميز.
قراءة الصفحة ←الكتب المدرسية الرقمية الميسرة
كتب رقمية مبنية بحيث تسمح بالتكبير والبحث والنسخ وقراءة النص بالتقنيات المساعدة والتنقل بالبنية والعناوين.
قراءة الصفحة ←اللغة الواضحة في المواد التعليمية
صياغة معلومات تعليمية بجمل واضحة ومفردات مباشرة وبنية منظمة بحيث يفهم القارئ المعنى المطلوب بأقل عبء لغوي غير ضروري.
قراءة الصفحة ←المؤقت البصري في الصف
أداة تعرض مرور الوقت بصورة مرئية لتوضيح مدة المهمة أو الاستراحة والوقت المتبقي قبل الانتقال.
قراءة الصفحة ←المساعدة الآمنة على الانتقال الحركي في المدرسة
خطة مساعدة آمنة ومحترمة للانتقال بين الكرسي والمقعد أو معدات أخرى، تعتمد على تقييم مخاطر وتدريب الموظفين وخصوصية الطالب.
قراءة الصفحة ←المعلومات سهلة القراءة في التعليم
صيغة معلومات مبسطة تستخدم لغة مباشرة وبنية قصيرة ودعمًا بصريًا مناسبًا لتسهيل الفهم لبعض القراء ذوي الاحتياجات المعرفية أو اللغوية.
قراءة الصفحة ←المقاعد المكيفة في المدرسة
مقعد أو نظام جلوس معدل يوفر ثباتًا ومحاذاة ودعمًا للوصول إلى المواد والتواصل والمشاركة بحسب تقييم وظيفي.
قراءة الصفحة ←الملاحظة الوظيفية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
خبرة استكشافية يراقب فيها الطالب موظفًا في موقع عمل حقيقي لفهم المهام والبيئة والمتطلبات والمهارات اللازمة لمجال مهني.
قراءة الصفحة ←الملعب المدرسي الميسر والدامج
تصميم وإدارة الملعب بحيث يوفر طرق وصول ومعدات وخيارات لعب وتفاعل يمكن لطلاب بقدرات حركية وحسية مختلفة استخدامها مع أقرانهم.
قراءة الصفحة ←المنظمات البصرية لدعم التعلم
أدوات بصرية تنظم العلاقات بين الأفكار أو الخطوات أو الأحداث لتقليل عبء التنظيم ودعم الفهم والتخطيط والاسترجاع.
قراءة الصفحة ←المهارات الأكاديمية الوظيفية
تعليم القراءة والكتابة والرياضيات داخل مهام ذات استخدام يومي مباشر، مثل قراءة جدول أو حساب تكلفة، مع عدم حصر توقعات الطالب في مهارات بسيطة.
قراءة الصفحة ←النص البديل للصور في المواد التعليمية
وصف نصي موجز يؤدي وظيفة الصورة أو ينقل معلوماتها الأساسية إلى من لا يستطيع رؤيتها، مع تجنب وصف الزخارف التي لا تحمل معنى.
قراءة الصفحة ←