التدريس الصريح في التربية الخاصة
تدريس منظم يوضح الهدف والنموذج والخطوات، يوفر ممارسة موجهة وتغذية راجعة، ثم ينقل المسؤولية تدريجيًا للمتعلم.
قراءة الصفحة ←احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
2,713 صفحة منشورة
المحتوى المنشور
محتوى احتياجات خاصة وتربية دامجة - الصفحة 77
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
التدريس المنهجي في التربية الخاصة
تدريس مخطط بتسلسل واضح للمهارات والاستجابات والتلقين والتغذية الراجعة وجمع البيانات لتحديد التقدم وتعديل التعليم.
قراءة الصفحة ←التدريس متعدد الوسائط في الصف الدامج
التدريس متعدد الوسائط في الصف الدامج ممارسة في التعليم الدامج تهدف إلى تصميم البيئة أو المحتوى أو المشاركة بحيث يقل الاعتماد على الترتيبات الفردية المتأخرة ويصبح الوصول ممكنًا لطرق تعلم واستخدام متعددة.
قراءة الصفحة ←الترجمة الفورية النصية CART في التعليم
خدمة تحويل الكلام المنطوق إلى نص فوري كامل عبر مزود CART، بحيث يستطيع الطالب قراءة ما يقال لحظة بلحظة في الدرس أو المحاضرة.
قراءة الصفحة ←الترجمة النصية في الصف
إتاحة نص متزامن أو مسجل للكلام والمعلومات السمعية المهمة في المواد الصفية والفيديو، بما يدعم الوصول إلى المحتوى دون الاعتماد على السمع وحده.
قراءة الصفحة ←التعلم دون أخطاء في التربية الخاصة
طريقة تعليم تقلل فرص الاستجابة الخاطئة في مراحل اكتساب المهارة عبر تقديم دعم كافٍ مبكرًا ثم تخفيفه تدريجيًا.
قراءة الصفحة ←التعلم عن بعد الميسر
التعلم عن بعد الميسر ممارسة في التعليم الدامج تهدف إلى تصميم البيئة أو المحتوى أو المشاركة بحيث يقل الاعتماد على الترتيبات الفردية المتأخرة ويصبح الوصول ممكنًا لطرق تعلم واستخدام متعددة.
قراءة الصفحة ←التعليم الطبيعي في التوحد
التعليم الطبيعي في التوحد ممارسة في التعليم الدامج تهدف إلى تصميم البيئة أو المحتوى أو المشاركة بحيث يقل الاعتماد على الترتيبات الفردية المتأخرة ويصبح الوصول ممكنًا لطرق تعلم واستخدام متعددة.
قراءة الصفحة ←التعليم في المستشفى أو المنزل
خدمة تعليمية تضمن استمرار الوصول إلى المنهج عندما تمنع حالة صحية الطالب مؤقتًا أو ممتدًا من الحضور المعتاد، وتُنسق بين المدرسة والأسرة ومكان العلاج أو المنزل.
قراءة الصفحة ←التنبيه المسبق للانتقال بين الأنشطة
التنبيه المسبق للانتقال بين الأنشطة ممارسة في التعليم الدامج تهدف إلى تصميم البيئة أو المحتوى أو المشاركة بحيث يقل الاعتماد على الترتيبات الفردية المتأخرة ويصبح الوصول ممكنًا لطرق تعلم واستخدام متعددة.
قراءة الصفحة ←التنقل بلوحة المفاتيح في منصات التعلم
إمكانية استخدام منصة التعلم والوصول إلى جميع الوظائف التفاعلية بالوحة المفاتيح من دون الاعتماد على الفأرة.
قراءة الصفحة ←التواصل الكلي في التعليم
نهج يتيح استخدام مزيج من الكلام والإشارة والصور والكتابة والإيماءات وAAC وفق ما يجعل الرسالة أوضح وأكثر إتاحة للشخص.
قراءة الصفحة ←التواصل المعزز والبديل عالي التقنية
أشكال التواصل المعزز والبديل التي تستخدم أجهزة إلكترونية أو تطبيقات قادرة على عرض مفردات أو توليد كلام أو دعم طرق وصول متعددة.
قراءة الصفحة ←الثقافة المالية في برامج الانتقال
تعليم مفاهيم مالية وظيفية مثل الميزانية والدفع والمقارنة والادخار وفهم الالتزامات بطريقة ميسرة ومرتبطة بالحياة الفعلية.
قراءة الصفحة ←الجلوس والتموضع في الصف
تحديد وضعية جلوس ودعم جسدي تساعد الطالب على الثبات والراحة والرؤية والوصول إلى المواد والتواصل والمشاركة في المهمة.
قراءة الصفحة ←الحد من التخلي عن التكنولوجيا المساعدة
إجراءات تقلل احتمال توقف الطالب عن استخدام أداة مساعدة عبر إشراكه في الاختيار، التدريب، الدعم الفني، ومراجعة فائدتها في الحياة الفعلية.
قراءة الصفحة ←الخطة الصحية الفردية في المدرسة
خطة مدرسية مكتوبة توضح احتياجات الطالب الصحية اليومية، الأدوية أو الإجراءات إن وجدت، علامات الإنذار، مسؤوليات الموظفين، وخطوات الطوارئ.
قراءة الصفحة ←الدعم البصري في الصف
استخدام جداول أو صور أو رموز أو قوائم أو إشارات بصرية لجعل التوقعات والخطوات والوقت والمعلومات أكثر وضوحًا وثباتًا.
قراءة الصفحة ←الدعم التعليمي للصمم والعمى
دعم تعليمي فردي يراعي اجتماع احتياجات السمع والبصر ويعتمد طرق تواصل ووصول ولمس وتوجيه مناسبة لكل طالب.
قراءة الصفحة ←الدعم التعليمي للضعف البصري القشري
تكييف التعليم للمتعلم ذي الضعف البصري القشري/الدماغي بناءً على خصائص الرؤية الوظيفية وطريقة استجابته للمثيرات البصرية.
قراءة الصفحة ←الدعم المدرسي للحثل العضلي
دعم مدرسي يراعي تغير القوة والتحمل والحركة مع الحثل العضلي، ويهدف إلى الحفاظ على الوصول والمشاركة وتقليل الإجهاد غير الضروري.
قراءة الصفحة ←الدعم المدرسي للسنسنة المشقوقة
دعم مدرسي فردي للسنسنة المشقوقة يركز على الحركة والوصول وإدارة الاحتياجات الصحية والتنظيم والوقت والمشاركة دون افتراض نمط واحد لجميع الطلاب.
قراءة الصفحة ←الرسوم التخطيطية الميسرة في التعليم
إعادة تصميم الرسم أو المخطط ليوفر بدائل نصية أو لمسية أو وصفًا بنيويًا يتيح فهم العلاقات والمعاني لطلاب ذوي طرق وصول مختلفة.
قراءة الصفحة ←الرسوم اللمسية في التعليم
تمثيلات بارزة أو لمسية للرسوم والخرائط والمخططات تتيح استكشاف العلاقات المكانية والمعلومات البصرية عبر اللمس.
قراءة الصفحة ←