مصطلحات علم النفس
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←الموسوعة المختصرة
موسوعة عربية مختصرة دقيقة ومنظمة تبدأ بقسمين مستقلين: مصطلحات علم النفس، واحتياجات خاصة وتربية دامجة. تُبنى الصفحات حول مصطلح أو حالة أو اضطراب أو متلازمة بنية موجزة مكتملة دون حشو، مع قابلية إضافة أقسام أخرى مستقبلًا.
2 أقسام رئيسية2 قسمًا وقسمًا فرعيًا3,919 صفحة منشورة
موضوعات القطاع
2 قسمًا إجمالًاالأقسام الرئيسية
احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
استعراض القسم ←مكتبة القطاع
محتوى الموسوعة المختصرة - الصفحة 103
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا المجال، مرتبة من الأحدث لتسهيل الوصول إلى الموضوعات ذات الصلة.
عتبة الفرق (Difference Threshold)
أقل فرق في شدة مثيرين يمكن اكتشافه بصورة موثوقة في ظروف قياس محددة، ويُسمى أيضًا الفرق الملحوظ بالكاد.
قراءة الصفحة ←فرط الخيارات (Choice Overload)
فرضية تشير إلى أن زيادة عدد البدائل قد تجعل الاختيار أصعب أو تقلل الرضا في بعض الظروف، لكن الأثر يعتمد على السياق وتصميم القرار.
قراءة الصفحة ←مبدأ الإغلاق الجشطالتي (Gestalt Principle of Closure)
مبدأ إدراكي يميل وفقه الدماغ إلى إكمال الأشكال أو الأنماط الناقصة وإدراكها كوحدات متماسكة.
قراءة الصفحة ←مبدأ الاستمرارية الجشطالتي (Gestalt Principle of Continuity)
مبدأ إدراكي يجعل العناصر المرتبة على مسار مستمر أو سلس تُرى غالبًا كجزء من النمط أو الكيان نفسه.
قراءة الصفحة ←مبدأ التشابه الجشطالتي (Gestalt Principle of Similarity)
مبدأ إدراكي يميل وفقه الأشخاص إلى تجميع العناصر المتشابهة في اللون أو الشكل أو الحجم بوصفها تنتمي إلى وحدة واحدة.
قراءة الصفحة ←مبدأ التقارب الجشطالتي (Gestalt Principle of Proximity)
مبدأ إدراكي تميل فيه العناصر المتقاربة مكانيًا إلى أن تُجمع ذهنيًا بوصفها تنتمي إلى وحدة واحدة.
قراءة الصفحة ←نظرية المعالجة المزدوجة (Dual-Process Theory)
عائلة نماذج تميز بصورة عامة بين معالجة سريعة تلقائية وأخرى أبطأ وأكثر اعتمادًا على الانتباه والتفكير المتعمد.
قراءة الصفحة ←أثر التشابه والجاذبية (Similarity-Attraction Effect)
ميل متوسط لأن يرتبط إدراك التشابه في بعض المواقف بزيادة الإعجاب أو الانجذاب، مع اعتماد الأثر على السياق ونوع التشابه.
قراءة الصفحة ←أثر توقع الملاحظ (Observer-Expectancy Effect)
تأثير قد يحدث عندما تؤثر توقعات الملاحظ أو الباحث دون قصد في تسجيل السلوك أو التفاعل مع المشاركين أو تفسير ما يراه.
قراءة الصفحة ←ألفا كرونباخ (Cronbach's Alpha)
معامل إحصائي شائع يصف الاتساق الداخلي لمجموعة بنود يُفترض أنها تقيس بناءً مترابطًا، ولا يثبت وحده أحادية البعد أو الصدق.
قراءة الصفحة ←اتخاذ كبش فداء (Scapegoating)
إسناد مسؤولية مشكلة أو تهديد إلى فرد أو جماعة أضعف بصورة مبسطة أو غير عادلة، غالبًا لتخفيف الإحباط أو حماية صورة الجماعة.
قراءة الصفحة ←الإشراط من الرتبة العليا (Higher-Order Conditioning)
تعلم شرطي تصبح فيه إشارة جديدة قادرة على استدعاء استجابة بعد اقترانها بمثير شرطي قائم دون الحاجة دائمًا إلى المثير غير الشرطي الأصلي.
قراءة الصفحة ←الانتباه الانتقائي (Selective Attention)
تركيز الموارد الانتباهية على معلومات أو مثيرات محددة مع تقليل معالجة المعلومات المنافسة غير المرتبطة بالهدف.
قراءة الصفحة ←الانتباه المستدام (Sustained Attention)
القدرة على الحفاظ على توجيه الانتباه ومراقبة المهمة عبر فترة ممتدة لاكتشاف أحداث أو استجابات مهمة.
قراءة الصفحة ←البحث البصري (Visual Search)
عملية توجيه الانتباه للعثور على هدف بصري بين عناصر أخرى، وتتأثر بتميّز الهدف وعدد المشتتات وطريقة البحث.
قراءة الصفحة ←التجربة السلوكية (Behavioral Experiment)
مهمة مخططة في العلاج تُستخدم لاختبار توقع أو اعتقاد من خلال تجربة واقعية وجمع ملاحظات بدل الاعتماد على الافتراض وحده.
قراءة الصفحة ←التحويل المضاد (Countertransference)
الاستجابات والانفعالات والتوقعات التي قد يختبرها المعالج تجاه العميل وتتأثر بخبرات المعالج وعلاقته العلاجية الحالية.
قراءة الصفحة ←التسلسل السلوكي (Chaining)
طريقة تعلم تُقسَّم فيها مهارة مركبة إلى خطوات مترابطة تُدرَّب بالتتابع حتى تتكون سلسلة سلوكية كاملة.
قراءة الصفحة ←التصنيف الذاتي (Self-Categorization)
عملية معرفية يرى فيها الفرد نفسه بوصفه عضوًا في فئة أو جماعة اجتماعية، ما قد يغير إدراكه للذات والآخرين والسلوك المتوقع.
قراءة الصفحة ←التعلم الكامن (Latent Learning)
تعلم يحدث دون أن يظهر فورًا في السلوك، ثم يتضح لاحقًا عندما يتوفر دافع أو موقف يكشف المعرفة المكتسبة.
قراءة الصفحة ←التعود (Habituation)
انخفاض تدريجي في الاستجابة لمثير متكرر غير ذي أهمية أو غير ضار مع استمرار التعرض له.
قراءة الصفحة ←الدليل الاجتماعي (Social Proof)
اعتماد سلوك الآخرين أو اختياراتهم كإشارة لما يُعد مناسبًا أو صحيحًا، خاصة عند الغموض أو نقص المعلومات.
قراءة الصفحة ←الذاكرة الحسية (Sensory Memory)
احتفاظ شديد القصر بآثار المعلومات الحسية بعد انتهاء المثير، بما يتيح انتقال جزء منها إلى مراحل معالجة أكثر استقرارًا.
قراءة الصفحة ←الصدق البيئي (Ecological Validity)
مدى تشابه ظروف الدراسة أو المهمة وسلوك المشاركين فيها مع الظروف والعمليات التي يُراد فهمها في الحياة الواقعية.
قراءة الصفحة ←