متلازمة HIDEA المرتبطة بـ P4HTM
مدخل موسوعي موثق عن «متلازمة HIDEA المرتبطة بـ P4HTM» (HIDEA syndrome (P4HTM-related disorder)) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
2,717 صفحة منشورة
المحتوى المنشور
محتوى احتياجات خاصة وتربية دامجة - الصفحة 39
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا الموضوع، مرتبة لتسهيل الوصول إلى المعلومات ذات الصلة.
متلازمة غولدبرغ–شبرينتزن
مدخل موسوعي موثق عن «متلازمة غولدبرغ–شبرينتزن» (Goldberg-Shprintzen syndrome (KIAA1279/KIF1BP-related)) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←متلازمة وايس–كروسكا
مدخل موسوعي موثق عن «متلازمة وايس–كروسكا» (Weiss-Kruszka syndrome (ZNF462-related disorder)) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←إتاحة الدعم التنفسي في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة الدعم التنفسي في المدرسة» (School access with respiratory support) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←إتاحة لغة الإشارة اللمسية في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة لغة الإشارة اللمسية في المدرسة» (Tactile sign language access at school) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←الإشارات البيئية للطلاب الصم المكفوفين
مدخل موسوعي موثق عن «الإشارات البيئية للطلاب الصم المكفوفين» (Environmental cueing for deafblind students) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←التوقيع التشاركي في التواصل
مدخل موسوعي موثق عن «التوقيع التشاركي في التواصل» (Coactive signing support) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←الجداول بالرموز الملموسة
مدخل موسوعي موثق عن «الجداول بالرموز الملموسة» (Tangible symbol schedules) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←الوقاية من إصابات الضغط أثناء الجلوس المدرسي
مدخل موسوعي موثق عن «الوقاية من إصابات الضغط أثناء الجلوس المدرسي» (Pressure injury prevention in school seating) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←تدريب شركاء التواصل للاحتياجات التواصلية المعقدة
مدخل موسوعي موثق عن «تدريب شركاء التواصل للاحتياجات التواصلية المعقدة» (Communication-partner training for complex communication needs) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←خطة العودة إلى المدرسة بعد التنويم
مدخل موسوعي موثق عن «خطة العودة إلى المدرسة بعد التنويم» (School reintegration after hospitalization) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←خطة دعم الوجبات في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «خطة دعم الوجبات في المدرسة» (School mealtime support plan) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←خطة صون الكرامة في الرعاية الشخصية المدرسية
مدخل موسوعي موثق عن «خطة صون الكرامة في الرعاية الشخصية المدرسية» (Personal-care dignity plan at school) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←خطة فترات الراحة للحالات المزمنة في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «خطة فترات الراحة للحالات المزمنة في المدرسة» (Rest-break plan for chronic conditions at school) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←دعم إدارة الدواء ذاتيًا في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «دعم إدارة الدواء ذاتيًا في المدرسة» (School support for medication self-management) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←دعم التحكم بالإخراج في المدرسة باحترام الخصوصية
مدخل موسوعي موثق عن «دعم التحكم بالإخراج في المدرسة باحترام الخصوصية» (Continence support at school) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←دعم المتدخل للطلاب الصم المكفوفين
مدخل موسوعي موثق عن «دعم المتدخل للطلاب الصم المكفوفين» (Deafblind intervener support at school) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←دعم تنظيم الحرارة في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «دعم تنظيم الحرارة في المدرسة» (Temperature regulation support at school) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←دمج الطالب الذي يستخدم التغذية الأنبوبية في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «دمج الطالب الذي يستخدم التغذية الأنبوبية في المدرسة» (School inclusion for students using tube feeding) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←سلامة الوجبات المدرسية عند عسر البلع
مدخل موسوعي موثق عن «سلامة الوجبات المدرسية عند عسر البلع» (School mealtime safety for dysphagia) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←مرونة الحضور للحالات الصحية المزمنة
مدخل موسوعي موثق عن «مرونة الحضور للحالات الصحية المزمنة» (Attendance flexibility for chronic health conditions) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←نظام التقويم اللمسي
مدخل موسوعي موثق عن «نظام التقويم اللمسي» (Tactile calendar system) يشرح الاستخدام الآمن والتطبيق العملي والمتابعة في المدرسة الدامجة.
قراءة الصفحة ←أهداف الخطة التربوية بصياغة مفهومة للطالب
مدخل موسوعي موثق عن «أهداف الخطة التربوية بصياغة مفهومة للطالب» (Student-friendly IEP goals) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة التدريس القائم على المجتمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة التدريس القائم على المجتمع» (Accessibility in community-based instruction) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←