ورقة القوانين كتكييف في التعلم والتقييم
مدخل موسوعي عن «ورقة القوانين كتكييف في التعلم والتقييم» (Formula Sheet Accommodation) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه وطريقة التطبيق وقياس الفائدة في التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
2,713 صفحة منشورة
المحتوى المنشور
محتوى احتياجات خاصة وتربية دامجة - الصفحة 51
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
AAC المستجيب ثقافيًا
شرح «AAC المستجيب ثقافيًا» (Culturally Responsive AAC) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←أدوات التعلم المعدّلة بالمفاتيح
شرح «أدوات التعلم المعدّلة بالمفاتيح» (Switch-Adapted Learning Tools) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←أدوات التكبير البصري لضعف البصر في الصف
شرح «أدوات التكبير البصري لضعف البصر في الصف» (Optical Magnification for Low Vision in the Classroom) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←أدوات القياس العلمية الميسّرة لضعف البصر والعمى
شرح «أدوات القياس العلمية الميسّرة لضعف البصر والعمى» (Accessible Science Measuring Tools for Blind and Low-Vision Students) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←أدوات الهندسة الميسّرة للطلاب المكفوفين
شرح «أدوات الهندسة الميسّرة للطلاب المكفوفين» (Accessible Geometry Tools for Blind Students) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة AAC في الاستراحة وساحة اللعب
شرح «إتاحة AAC في الاستراحة وساحة اللعب» (AAC Access at Recess and Playground) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة AAC في التربية البدنية
شرح «إتاحة AAC في التربية البدنية» (AAC Access in Physical Education) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة AAC في الرحلات المدرسية
شرح «إتاحة AAC في الرحلات المدرسية» (AAC Access on School Field Trips) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة الأدوية الموصوفة في الرحلات المدرسية
شرح «إتاحة الأدوية الموصوفة في الرحلات المدرسية» (Medication Access on School Field Trips) ضمن التربية الدامجة والوصول والدعم، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة التعلم العرضي للطلاب الصم وضعاف السمع
شرح «إتاحة التعلم العرضي للطلاب الصم وضعاف السمع» (Incidental Learning Access for Deaf and Hard of Hearing Students) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة التواصل السمعي والبصري في النقل المدرسي
شرح «إتاحة التواصل السمعي والبصري في النقل المدرسي» (Hearing and Communication Access in School Transport) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة التواصل بـ AAC أثناء الوجبات المدرسية
شرح «إتاحة التواصل بـ AAC أثناء الوجبات المدرسية» (AAC Communication During School Meals) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة التواصل للصم وضعاف السمع في الاستراحة والوجبات
شرح «إتاحة التواصل للصم وضعاف السمع في الاستراحة والوجبات» (Communication Access at Recess and Meals for Deaf and Hard of Hearing Students) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة الحركة في الرحلات المدرسية
شرح «إتاحة الحركة في الرحلات المدرسية» (Mobility Access on School Field Trips) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة الحركة والرسوم المتحركة في التعلم الرقمي
شرح «إتاحة الحركة والرسوم المتحركة في التعلم الرقمي» (Motion and Animation Accessibility in Digital Learning) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة السمع والتواصل في التربية البدنية
شرح «إتاحة السمع والتواصل في التربية البدنية» (Hearing Access in Physical Education) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة السمع والتواصل في الرحلات المدرسية
شرح «إتاحة السمع والتواصل في الرحلات المدرسية» (Hearing Access on School Field Trips) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة الصف عند فقدان المجال البصري
شرح «إتاحة الصف عند فقدان المجال البصري» (Classroom Access for Visual Field Loss) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة النصوص التعليمية الممسوحة ضوئيًا عبر OCR
شرح «إتاحة النصوص التعليمية الممسوحة ضوئيًا عبر OCR» (Accessible Scanned Educational Text with OCR) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة حدود الوقت في أنشطة التعلم الرقمية
شرح «إتاحة حدود الوقت في أنشطة التعلم الرقمية» (Accessible Time Limits in Digital Learning) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة رفوف المكتبة للطلاب ذوي الإعاقة
شرح «إتاحة رفوف المكتبة للطلاب ذوي الإعاقة» (Accessible Library Shelving for Students with Disabilities) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة قراءة الشفاه والإشارات البصرية في الصف
شرح «إتاحة قراءة الشفاه والإشارات البصرية في الصف» (Speechreading and Visual Access in the Classroom) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←إتاحة لغة الإشارة في الفعاليات المدرسية
شرح «إتاحة لغة الإشارة في الفعاليات المدرسية» (Sign Language Access at School Events) ضمن التربية الدامجة والوصول التعليمي، مع تطبيق عملي ومؤشرات متابعة ومراجع موثوقة.
قراءة الصفحة ←