تحيز انعدام المخاطر (Zero-Risk Bias)
ميل إلى تفضيل إزالة خطر صغير تمامًا على خفض خطر أكبر بدرجة أكبر عندما تُعرض الخيارات بهذه الصيغة.
قراءة الصفحة ←مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
ميل إلى تفضيل إزالة خطر صغير تمامًا على خفض خطر أكبر بدرجة أكبر عندما تُعرض الخيارات بهذه الصيغة.
قراءة الصفحة ←زيادة إتاحة تمثيلات أو صفات نمطية في الذهن عند التعرض لإشارات مرتبطة بجماعة، دون أن يعني ذلك بالضرورة قبولها واعيًا.
قراءة الصفحة ←توجه إنجاز يركز على التعلم وتحسين المهارة والفهم مقارنة بالأداء السابق أكثر من التركيز على التفوق على الآخرين.
قراءة الصفحة ←النمط الذي يصف الغاية التي يركز عليها الفرد أثناء الإنجاز أو التعلم، مثل تحسين الكفاءة أو إثبات الأداء مقارنة بالآخرين.
قراءة الصفحة ←ميل فردي نسبي لتفضيل علاقات هرمية بين الجماعات وعدم المساواة في المكانة والموارد بينها.
قراءة الصفحة ←مقدار الموارد المحدودة المتاحة للاحتفاظ بالمعلومات ومعالجتها مؤقتًا أثناء أداء مهمة معرفية مستمرة.
قراءة الصفحة ←تقديم فرضية صيغت أو عُدلت بعد الاطلاع على النتائج كما لو كانت محددة مسبقًا قبل التحليل.
قراءة الصفحة ←بنية معرفية منظمة عن صفات الفرد وأدواره وخبراته تساعد على تفسير المعلومات المرتبطة بالذات وتذكرها وتوجيه السلوك.
قراءة الصفحة ←مشكلة منهجية تنشأ عندما تبقى الدراسات ذات النتائج غير الدالة أو غير المرغوبة غير منشورة، ما يشوه الصورة المتاحة للأدلة.
قراءة الصفحة ←قاعدة اجتماعية تدفع الأفراد إلى رد المنفعة أو المعاملة للآخرين بصورة متبادلة، وقد تؤثر في التعاون والامتثال والعلاقات.
قراءة الصفحة ←الفجوة بين ما يستطيع المتعلم إنجازه مستقلًا وما يمكنه إنجازه مع دعم مناسب من شخص أكثر خبرة.
قراءة الصفحة ←إجراء ملاحظة منظّم يدرس سلوك التعلق لدى الرضع من خلال فترات قصيرة من الانفصال واللقاء مع مقدم الرعاية وشخص غير مألوف.
قراءة الصفحة ←منظور يفسر بعض العلاقات والاختيارات الاجتماعية من خلال تقييم المنافع والتكاليف والبدائل والتوقعات المتبادلة.
قراءة الصفحة ←إطار دافعي يرى أن الاختيار والجهد يتأثران بتوقع النجاح وبالقيمة التي يعطيها الفرد للمهمة أو النتيجة.
قراءة الصفحة ←منظور دافعي يركز على قدرة المكافآت والنتائج الخارجية المتوقعة على جذب السلوك وتوجيهه نحو أهداف محددة.
قراءة الصفحة ←مجموعة مقاربات ترى أن الشخصية يمكن وصفها جزئيًا بأبعاد أو سمات مستقرة نسبيًا تختلف درجاتها بين الأفراد.
قراءة الصفحة ←نظرية تقترح أن الخبرة الانفعالية تعتمد على الاستثارة الفسيولوجية مع تفسير معرفي لسياق تلك الاستثارة.
قراءة الصفحة ←القدرة على تمثيل الحالات الذهنية للذات والآخرين مثل المعتقدات والرغبات والنوايا وفهم أنها قد تختلف عن الواقع أو منظور الفرد.
قراءة الصفحة ←نظرية تشرح كيف يسهم الانتماء إلى الجماعات في مفهوم الذات وكيف قد يؤدي التصنيف الاجتماعي إلى تفضيل الجماعة الداخلية ومقارنة الجماعات.
قراءة الصفحة ←نظرية دافعية كلاسيكية تقترح أن حالات النقص الفسيولوجي تولد دوافع تدفع السلوك نحو استعادة التوازن الداخلي.
قراءة الصفحة ←إطار يميز بين حساسية الشخص لوجود إشارة ومعيار القرار الذي يستخدمه للحكم بوجودها تحت عدم اليقين.
قراءة الصفحة ←قائمة مرتبة لمواقف أو مثيرات مرتبطة بالخوف أو التجنب تُستخدم لتخطيط التعرض بصورة تدريجية أو منهجية وفق الخطة العلاجية.
قراءة الصفحة ←ميل احتمال التعارف أو الإعجاب أو تكوين علاقة إلى الارتفاع مع زيادة فرص اللقاء الناتجة عن القرب المكاني أو الوظيفي.
قراءة الصفحة ←ميل إلى تجاهل أو تقليل وزن احتمال وقوع الحدث عند تقييم الخطر أو القرار والتركيز بدلًا منه على شدة النتيجة أو صورتها.
قراءة الصفحة ←