الجهل التعددي (Pluralistic Ignorance)
حالة يسيء فيها أفراد المجموعة تقدير مواقف الآخرين أو معتقداتهم، فيظن كل شخص أن رأيه الخاص أقل شيوعًا أو مختلف عن رأي المجموعة مما هو عليه فعلًا.
فهرس المحتوى المنشور
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
8,764 صفحة معرفة قابلة للفهرسة366 صفحات فهرس24 عنصرًا في الصفحة
قاعدة المعرفة
الصفحة 168 من الفهرس
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
تأثير المتفرج (Bystander Effect)
انخفاض احتمال أو سرعة تدخل الفرد للمساعدة في بعض المواقف عندما يكون أشخاص آخرون حاضرين أو متاحين للمساعدة.
تأثير بقعة الضوء (Spotlight Effect)
ميل إلى المبالغة في تقدير مقدار انتباه الآخرين إلى مظهرنا أو سلوكنا أو أخطائنا وتقييمهم لها.
تشتت المسؤولية (Diffusion of Responsibility)
انخفاض شعور الفرد بالمسؤولية الشخصية عن الفعل عندما يعتقد أن المسؤولية موزعة بين عدة أشخاص يمكنهم التدخل أو اتخاذ القرار.
فقدان الفردية (Deindividuation)
مفهوم تاريخي في علم النفس الاجتماعي يصف تغير الإحساس بالذات والمساءلة في بعض أوضاع الجماعة أو إخفاء الهوية، مع احتمال تغير السلوك تبعًا للمعايير السائدة.
وهم الشفافية (Illusion of Transparency)
ميل إلى المبالغة في تقدير مدى قدرة الآخرين على اكتشاف أفكارنا أو مشاعرنا أو نوايانا الداخلية من الإشارات الظاهرة.
الإحساس العميق والوعي بوضعية الجسم
الإحساس العميق أو proprioception هو نظام حسي يزوّد الدماغ بمعلومات من العضلات والمفاصل والأوتار عن وضعية أجزاء الجسم وحركتها ومقدار القوة المستخدمة.
التسمية السريعة الآلية
التسمية السريعة الآلية RAN هي مهمة تقيس سرعة تسمية سلسلة من رموز مألوفة مثل الحروف أو الأرقام أو الألوان أو الأشياء، وتستخدم ضمن تقييم أوسع لمهارات القراءة والمعالجة اللغوية.
المصاداة اللفظية
المصاداة اللفظية هي تكرار كلام سبق سماعه، فورًا أو بعد فترة. قد تظهر لدى أطفال ناطقين وفي سياقات نمائية مختلفة، وتشيع لدى بعض الأشخاص ذوي التوحد، ولا تعني تلقائيًا أن الكلام بلا معنى.
المعالجة الإملائية البصرية
المعالجة الإملائية البصرية تشير إلى تعلم وتمثيل الأنماط والقواعد التي تنظم شكل الكلمات المكتوبة وتسلسل الحروف، وهي جزء من منظومة القراءة والتهجئة وليست قدرة بصرية بسيطة.
المعالجة الدهليزية والحركة
النظام الدهليزي هو نظام الإحساس بالحركة والتوازن المرتبط بالأذن الداخلية، ويساعد الدماغ على معرفة اتجاه الرأس وحركته بالنسبة للجاذبية ودعم التوازن والثبات الوضعي.
المعالجة الصوتية
المعالجة الصوتية هي استخدام أصوات اللغة لمعالجة الكلام واللغة المكتوبة، وتشمل الوعي الصوتي والذاكرة الصوتية العاملة واسترجاع المعلومات الصوتية.
صعوبة اللغة الاستقبالية
صعوبة اللغة الاستقبالية تعني وجود تحديات في فهم اللغة المنطوقة أو الموقعة بحسب العمر والسياق، مثل فهم الكلمات أو الجمل أو التعليمات أو العلاقات اللغوية. وهي وصف وظيفي وليست تشخيصًا واحدًا قائمًا بذاته.
صعوبة اللغة التعبيرية
صعوبة اللغة التعبيرية هي تحدٍ في صياغة الأفكار باللغة المنطوقة أو الموقعة، وقد يظهر في المفردات أو بناء الجملة أو السرد أو استرجاع الكلمات، مع تفاوت كبير في الفهم المصاحب.
تقسيم المهمة إلى أجزاء في التعليم
تكييف أو استراتيجية تنظّم المهمة الطويلة إلى أجزاء أصغر متتابعة عندما يشكل طول المهمة أو متطلبات التنظيم حاجزًا، مع الحفاظ على هدف التعلم وعدم استبدال المهمة بمهمة أسهل.
اضطراب طيف WAGR
اضطراب حذف صبغي في 11p13 قد يجمع بين غياب القزحية وخطر ورم ويلمز واختلافات الجهاز البولي التناسلي واحتياجات نمائية أو عصبية؛ ويستخدم مفهوم الطيف للتعبير عن التباين الواسع.
متلازمة آرسكوغ–سكوت
متلازمة وراثية نادرة تؤثر في النمو وتظهر بصورة أوضح لدى الذكور، وقد تشمل سمات في الوجه واليدين والقدمين والجهاز البولي التناسلي مع تباين كبير بين الأفراد.
متلازمة أوبيتز G/BBB المرتبطة بـ MID1: التشخيص والبلع والمجرى الهوائي والمتابعة
مرجع عربي علمي عن MID1-related Opitz G/BBB syndrome المرتبطة بالكروموسوم X: التمييز عن SPECC1L، تشخيص MID1، شق الحنك والحنجرة والبلع والشفط، الجهاز البولي التناسلي، القلب، التطور والمتابعة.
متلازمة بارديه–بيدل
اضطراب وراثي متعدد الأجهزة من اعتلالات الأهداب، تتباين شدته وسماته، وقد يجمع بين تغيرات شبكية تدريجية، وزيادة الوزن، واختلافات كلوية، وتعدد الأصابع، واحتياجات نمائية أو تعليمية.
متلازمة بوتوكي–شافر
متلازمة بوتوكي–شافر اضطراب حذف نادر في 11p11.2 يؤثر في نمو العظام والدماغ وأنسجة أخرى. تتباين الصورة بشدة حسب حجم الحذف والجينات المشمولة؛ لذلك تحتاج المتابعة إلى طب وراثي وتقويم عظام ونمو وسمع وبصر وخطة تعليم فردية، مع التصريح بأن قاعدة الأدلة ما تزال محدودة.
متلازمة واردنبورغ
متلازمة واردنبورغ طيف وراثي غير متجانس قد يجمع بين فقد سمع خلقي واختلافات في التصبغ وسمات أخرى تختلف حسب النوع والجين. المظهر الخارجي لا يتنبأ بدرجة السمع أو اللغة أو التعلم، لذلك يعتمد التشخيص والدعم على التقييم الفردي والجيني والسمعي.
تكييف فترات الاستراحة
تكييف في التوقيت والتنظيم يسمح باستراحات قصيرة ومخططة عندما تعيق التعب أو الحاجة الحركية أو التحمل أو الحمل الحسي قدرة الطالب على الوصول إلى التعلم أو إظهار أدائه، دون تغيير هدف المهمة.
بيئة منخفضة المشتتات
تكييف يغيّر مكان التعلم أو بنيته لتقليل الضوضاء أو الحركة أو المثيرات البصرية غير الضرورية عندما تعيق انتباه الطالب أو قدرته على إظهار ما يعرفه، دون خفض هدف التعلم.
إعادة التوجيه السلوكي في الصف
استراتيجية وقائية تنقل انتباه الطالب من سلوك غير مناسب أو خارج المهمة إلى سلوك بديل واضح ومقبول، مع وصف المطلوب بإيجاز وتعزيز الاستجابة المناسبة بدل الدخول في مواجهة مطولة.