مصطلحات علم النفس
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←الموسوعة المختصرة
موسوعة عربية مختصرة دقيقة ومنظمة تبدأ بقسمين مستقلين: مصطلحات علم النفس، واحتياجات خاصة وتربية دامجة. تُبنى الصفحات حول مصطلح أو حالة أو اضطراب أو متلازمة بنية موجزة مكتملة دون حشو، مع قابلية إضافة أقسام أخرى مستقبلًا.
2 أقسام رئيسية2 قسمًا وقسمًا فرعيًا3,919 صفحة منشورة
موضوعات القطاع
2 قسمًا إجمالًاالأقسام الرئيسية
احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
استعراض القسم ←مكتبة القطاع
محتوى الموسوعة المختصرة - الصفحة 41
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا المجال، مرتبة من الأحدث لتسهيل الوصول إلى الموضوعات ذات الصلة.
تقييم التفضيلات في الصف
مدخل موسوعي موثق عن «تقييم التفضيلات في الصف» (Preference assessment in the classroom) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←جولة تدقيق الوصولية في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «جولة تدقيق الوصولية في المدرسة» (School accessibility walk-through) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←خصائص الوصولية في الاختبارات
مدخل موسوعي موثق عن «خصائص الوصولية في الاختبارات» (Accessibility features in assessment) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←خطة مكافحة التنمر الشاملة للطلاب ذوي الإعاقة
مدخل موسوعي موثق عن «خطة مكافحة التنمر الشاملة للطلاب ذوي الإعاقة» (Disability-inclusive anti-bullying plan) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←دعم مهام العيش المستقل
مدخل موسوعي موثق عن «دعم مهام العيش المستقل» (Independent living task supports) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←دفتر التواصل بين البيت والمدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «دفتر التواصل بين البيت والمدرسة» (Home-school communication notebook) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←صلاحية التكييف في الاختبار
مدخل موسوعي موثق عن «صلاحية التكييف في الاختبار» (Validity of testing accommodations) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←صوت الأسرة في التخطيط التعليمي الفردي
مدخل موسوعي موثق عن «صوت الأسرة في التخطيط التعليمي الفردي» (Family voice in individualized education planning) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←صوت الطالب في تخطيط التكييفات
مدخل موسوعي موثق عن «صوت الطالب في تخطيط التكييفات» (Student voice in accommodation planning) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←صياغة هدف الخطة التربوية: شرط وسلوك ومعيار
مدخل موسوعي موثق عن «صياغة هدف الخطة التربوية: شرط وسلوك ومعيار» (Condition-behavior-criterion IEP goal format) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←عرض بيانات التقدم بصريًا للأسرة والطالب
مدخل موسوعي موثق عن «عرض بيانات التقدم بصريًا للأسرة والطالب» (Visualizing progress-monitoring data for families and students) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←مراقبة الالتزام بتنفيذ التكييفات
مدخل موسوعي موثق عن «مراقبة الالتزام بتنفيذ التكييفات» (Accommodation fidelity monitoring) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←مقابلة أولويات الأسرة
مدخل موسوعي موثق عن «مقابلة أولويات الأسرة» (Family priority interview) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←مقياس تحقيق الأهداف في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «مقياس تحقيق الأهداف في المدرسة» (Goal attainment scaling in school) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←ملخص الخطة التربوية الفردية بلغة واضحة
مدخل موسوعي موثق عن «ملخص الخطة التربوية الفردية بلغة واضحة» (Plain-language IEP summary) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←مواد موافقة مدرسية ميسّرة
مدخل موسوعي موثق عن «مواد موافقة مدرسية ميسّرة» (Accessible school consent materials) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة البنى الكيميائية للطلاب المكفوفين
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة البنى الكيميائية للطلاب المكفوفين» (Accessible chemistry structures for blind students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة التواصل أثناء تدريب الإخلاء للصم وضعاف السمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة التواصل أثناء تدريب الإخلاء للصم وضعاف السمع» (Fire-drill communication access for deaf and hard-of-hearing students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة التواصل مع الأقران للصم وضعاف السمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة التواصل مع الأقران للصم وضعاف السمع» (Peer communication access for deaf and hard-of-hearing students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة الرياضيات عبر شاشة برايل المتجددة
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة الرياضيات عبر شاشة برايل المتجددة» (Refreshable braille access for mathematics) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة العمل الجماعي للصم وضعاف السمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة العمل الجماعي للصم وضعاف السمع» (Group-work access for deaf and hard-of-hearing students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة النص المكتوب للدروس المسجلة
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة النص المكتوب للدروس المسجلة» (Transcript access for recorded lessons) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة تبادل الأدوار بصريًا في النقاش الصفي
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة تبادل الأدوار بصريًا في النقاش الصفي» (Visual turn-taking access in classroom discussion) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←إتاحة تدوين الملاحظات للطلاب الصم وضعاف السمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة تدوين الملاحظات للطلاب الصم وضعاف السمع» (Note-taking access for deaf and hard-of-hearing students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
قراءة الصفحة ←