مصطلحات علم النفس
مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
استعراض القسم ←الموسوعة المختصرة
موسوعة عربية مختصرة دقيقة ومنظمة تبدأ بقسمين مستقلين: مصطلحات علم النفس، واحتياجات خاصة وتربية دامجة. تُبنى الصفحات حول مصطلح أو حالة أو اضطراب أو متلازمة بنية موجزة مكتملة دون حشو، مع قابلية إضافة أقسام أخرى مستقبلًا.
2 أقسام رئيسية2 قسمًا وقسمًا فرعيًا3,919 صفحة منشورة
موضوعات القطاع
2 قسمًا إجمالًاالأقسام الرئيسية
احتياجات خاصة وتربية دامجة
مرجع مختصر ودقيق للحالات والمتلازمات والاختلافات النمائية وصعوبات التعلم والاحتياجات التعليمية والدعم والتربية الدامجة. تُشرح الموضوعات بلغة واضحة ومحترمة ومبنية على الدليل دون حشو أو تعميم.
استعراض القسم ←مكتبة القطاع
محتوى الموسوعة المختصرة - الصفحة 38
مقالات وأدلة مرتبطة بهذا المجال، مرتبة من الأحدث لتسهيل الوصول إلى الموضوعات ذات الصلة.
الوساطة بالأقران في التواصل
مدخل موسوعي موثق عن «الوساطة بالأقران في التواصل» (Peer-mediated communication intervention) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تحديد فرص التعلم داخل الروتين
مدخل موسوعي موثق عن «تحديد فرص التعلم داخل الروتين» (Learning opportunities within routines) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تخطيط الوصول للرحلة المدرسية
مدخل موسوعي موثق عن «تخطيط الوصول للرحلة المدرسية» (Accessible school trip planning) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تدريب الطالب على طلب دعم التقنية
مدخل موسوعي موثق عن «تدريب الطالب على طلب دعم التقنية» (Assistive technology self-advocacy skills) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تدريب فريق المدرسة على التقنية المساعدة
مدخل موسوعي موثق عن «تدريب فريق المدرسة على التقنية المساعدة» (School team assistive technology training) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تقسيم أدوار المجموعة بحسب متطلبات الوصول
مدخل موسوعي موثق عن «تقسيم أدوار المجموعة بحسب متطلبات الوصول» (Accessible role allocation in group work) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تقييم الحواجز الصفية
مدخل موسوعي موثق عن «تقييم الحواجز الصفية» (Classroom barrier assessment) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←تكييف قواعد الألعاب الصفية
مدخل موسوعي موثق عن «تكييف قواعد الألعاب الصفية» (Adapting game rules for inclusive participation) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←جرد الوصول داخل الصف
مدخل موسوعي موثق عن «جرد الوصول داخل الصف» (Classroom accessibility inventory) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←خطة بديلة عند تعطل التقنية المساعدة
مدخل موسوعي موثق عن «خطة بديلة عند تعطل التقنية المساعدة» (Assistive technology contingency plan) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←خطة دعم ضمن الروتين اليومي
مدخل موسوعي موثق عن «خطة دعم ضمن الروتين اليومي» (Routine-based support plan) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←دعم الأقران في اللعب الدامج
مدخل موسوعي موثق عن «دعم الأقران في اللعب الدامج» (Peer support in inclusive play) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←قياس المشاركة لا الحضور فقط
مدخل موسوعي موثق عن «قياس المشاركة لا الحضور فقط» (Measuring participation beyond attendance) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←مؤشرات الانتماء المدرسي في الدمج
مدخل موسوعي موثق عن «مؤشرات الانتماء المدرسي في الدمج» (School belonging indicators in inclusion) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←متابعة استخدام التقنية المساعدة فعليًا
مدخل موسوعي موثق عن «متابعة استخدام التقنية المساعدة فعليًا» (Assistive technology use monitoring) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←مراقبة الاستقلال داخل الروتين
مدخل موسوعي موثق عن «مراقبة الاستقلال داخل الروتين» (Independence monitoring in routines) يشرح المفهوم والحاجز الذي يعالجه والتطبيق والمتابعة ضمن التربية الدامجة.
قراءة الصفحة ←التعلم القائم على النشاط في التدخل المبكر
مدخل موسوعي موثق عن «التعلم القائم على النشاط في التدخل المبكر» (Activity-based intervention in early childhood) يشرح التعريف والاستخدام والتطبيق والمتابعة في سياق التربية الدامجة والتدخل المبكر.
قراءة الصفحة ←اضطراب CHD4 النمائي العصبي (متلازمة سيفريم–هيتز–وايس)
مدخل موسوعي موثق عن «اضطراب CHD4 النمائي العصبي (متلازمة سيفريم–هيتز–وايس)» (CHD4 neurodevelopmental disorder (Sifrim-Hitz-Weiss syndrome)) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب PIGT المرتبط بمرساة GPI
مدخل موسوعي موثق عن «اضطراب PIGT المرتبط بمرساة GPI» (PIGT-CDG / PIGT-related GPI-anchor deficiency) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب ناقل السترات SLC13A5
مدخل موسوعي موثق عن «اضطراب ناقل السترات SLC13A5» (SLC13A5 citrate transporter disorder) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ DDX6
مدخل موسوعي موثق عن «اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ DDX6» (DDX6-related neurodevelopmental disorder) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ HUWE1
مدخل موسوعي موثق عن «اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ HUWE1» (HUWE1-related neurodevelopmental disorder) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ KCNB1
مدخل موسوعي موثق عن «اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ KCNB1» (KCNB1-related neurodevelopmental disorder) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ SPTAN1
مدخل موسوعي موثق عن «اضطراب نمائي عصبي مرتبط بـ SPTAN1» (SPTAN1-related neurodevelopmental disorder) يشرح التعريف والسمات والسبب والتشخيص والدعم الطبي والتعليمي باحترام للتباين الفردي.
قراءة الصفحة ←