نظرية شبكات الانتباه (Attention Network Theory)
إطار يقترح أن الانتباه يتضمن شبكات وظيفية متميزة نسبيًا للتنبيه وتوجيه الانتباه والتحكم التنفيذي في التعارض.
قراءة الصفحة ←مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
إطار يقترح أن الانتباه يتضمن شبكات وظيفية متميزة نسبيًا للتنبيه وتوجيه الانتباه والتحكم التنفيذي في التعارض.
قراءة الصفحة ←نموذج يشبّه الانتباه المكاني بعدسة قابلة لتوسيع نطاقها أو تضييقه، مع مقايضة بين مساحة التغطية وكثافة الموارد.
قراءة الصفحة ←مجموعة العمليات التي تحول النية والمعنى إلى كلمات وبنية نحوية وأوامر نطق أو كتابة قابلة للتنفيذ.
قراءة الصفحة ←انخفاض مؤقت في الإحساس بمعنى كلمة أو سهولة الوصول إلى معناها بعد تكرارها مرات كثيرة خلال فترة قصيرة.
قراءة الصفحة ←تداخل حركات النطق بحيث تتأثر خصائص صوت كلامي بالأصوات التي تسبقه أو تليه أثناء الكلام المتصل.
قراءة الصفحة ←عملية دمج معنى كلمة أو عبارة جديدة مع السياق السابق لبناء تمثيل متماسك للجملة أو الخطاب.
قراءة الصفحة ←زيادة احتمال استخدام أو توقع بنية نحوية بعد التعرض حديثًا إلى البنية نفسها حتى عندما تختلف الكلمات المستخدمة.
قراءة الصفحة ←جملة تقود القارئ أو المستمع مؤقتًا إلى تحليل نحوي محتمل ثم تفرض عليه إعادة تفسير البنية عند وصول معلومات لاحقة.
قراءة الصفحة ←مجموعة الكلمات التي تشبه كلمة هدف في بنيتها الصوتية وفق معيار مثل إضافة أو حذف أو استبدال فونيم واحد.
قراءة الصفحة ←مهمة يذكر فيها الشخص أكبر عدد ممكن من عناصر فئة دلالية، مثل الحيوانات، خلال زمن محدد.
قراءة الصفحة ←مهمة يذكر فيها الشخص أكبر عدد ممكن من الكلمات التي تبدأ بصوت أو حرف محدد خلال وقت محدود مع قواعد تمنع بعض التكرارات.
قراءة الصفحة ←أصغر وحدة كتابية وظيفية تميز معنى أو تمثل عنصرًا في نظام الكتابة، وقد تكون حرفًا واحدًا أو تركيبًا من حروف حسب اللغة.
قراءة الصفحة ←امتلاك كلمة واحدة أكثر من معنى ممكن، بحيث يحتاج النظام اللغوي إلى استخدام السياق لاختيار المعنى المناسب.
قراءة الصفحة ←نمط كلام يستخدمه الراشدون غالبًا عند مخاطبة الأطفال الصغار، وقد يتميز بإيقاع ونغمة أوضح وجمل أبسط وتكرار أكبر بحسب اللغة والثقافة.
قراءة الصفحة ←استخدام كلمة واحدة من طفل صغير للتعبير عن معنى أوسع يمكن للراشد صياغته بجملة كاملة، ويُفهم المعنى من السياق والإشارة والنبرة.
قراءة الصفحة ←القدرة على التعرف الواعي إلى بنية الكلمات من جذور ولواحق ووحدات صرفية وفهم كيفية تغير المعنى أو الوظيفة عند تركيبها.
قراءة الصفحة ←ظاهرة إدراكية يسمع فيها المستمع صوت كلام مفقودًا أو مغطى بالضوضاء كما لو كان موجودًا عندما يوفر السياق اللغوي توقعًا قويًا.
قراءة الصفحة ←ميل الكلمات الأعلى شيوعًا في الخبرة اللغوية إلى التعرف أو التسمية أسرع وأدق من الكلمات الأقل شيوعًا في كثير من المهام.
قراءة الصفحة ←عملية تحديد حدود الكلمات والوحدات داخل تيار الكلام المتصل رغم عدم وجود فواصل صوتية ثابتة بين كل كلمة وأخرى.
قراءة الصفحة ←عملية بناء تمثيل نحوي للجملة أثناء القراءة أو السماع لتحديد العلاقات بين الكلمات والأدوار التي تدعم استخراج المعنى.
قراءة الصفحة ←تسارع أو تحسن معالجة كلمة في ثنائي اللغة عندما تتشابه مع كلمة مقابلة لها في اللغة الأخرى في الشكل أو الصوت والمعنى.
قراءة الصفحة ←المدة بين ظهور مثير مثل صورة أو كلمة وبدء الاستجابة اللفظية بتسميته في مهمة نفس لغوية.
قراءة الصفحة ←القدرة على قراءة نص بدقة وسرعة مناسبة وتعبير يسمح بتوجيه الموارد المعرفية نحو الفهم بدل فك كل كلمة ببطء.
قراءة الصفحة ←استخدام الطفل كلمة في نطاق أوسع من استعمالها الراشد، مثل استخدام اسم فئة مألوفة لأشياء أخرى تشترك معها في سمة.
قراءة الصفحة ←