الذاكرة الحدثية (Episodic Memory)
نظام ذاكرة طويلة المدى يدعم تذكر أحداث وخبرات شخصية مرتبطة بسياق زماني ومكاني محدد.
قراءة الصفحة ←مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
نظام ذاكرة طويلة المدى يدعم تذكر أحداث وخبرات شخصية مرتبطة بسياق زماني ومكاني محدد.
قراءة الصفحة ←قدرة محدودة على الاحتفاظ بكمية صغيرة من المعلومات متاحة لفترة قصيرة عندما لا يحدث حفظ طويل المدى أو معالجة مستمرة.
قراءة الصفحة ←إجراء تجريبي يشغل آلية التكرار اللفظي بطلب تكرار صوت أو كلمة غير ذات صلة أثناء محاولة حفظ مادة أخرى.
قراءة الصفحة ←الاحتفاظ بالمعلومات المرمزة عبر الزمن داخل أنظمة ذاكرة مختلفة بحيث يمكن استخدامها أو استرجاعها لاحقًا.
قراءة الصفحة ←تحويل المعلومات التي تتم معالجتها إلى تمثيل يمكن أن يدخل نظام الذاكرة ويصبح متاحًا للاحتفاظ والاسترجاع اللاحق.
قراءة الصفحة ←عمليات تجعل تمثيل الذاكرة أكثر استقرارًا بعد التعلم عبر تغيرات تمتد من مستويات خلوية إلى إعادة تنظيم أنظمة الذاكرة مع الزمن.
قراءة الصفحة ←قدرة على تحديد أن عنصرًا أو حدثًا عُرض أو عُرف سابقًا عند مواجهته مرة أخرى ضمن اختبار أو موقف.
قراءة الصفحة ←استراتيجية تذكر تربط عناصر جديدة بمواقع مألوفة داخل مسار أو مكان متخيل ثم تسترجع العناصر بالمرور الذهني على تلك المواقع.
قراءة الصفحة ←تعذر مؤقت أو سياقي في الوصول إلى معلومة مخزنة رغم أن أثرها قد يبقى متاحًا للاسترجاع بإشارة أو وقت أو سياق مختلف.
قراءة الصفحة ←عدم تكوين تمثيل ذاكراتي كافٍ للمعلومة منذ البداية، غالبًا لأن الانتباه أو المعالجة لم يكونا كافيين.
قراءة الصفحة ←صعوبة شديدة في تكوين ذكريات جديدة طويلة المدى بعد حدوث إصابة أو مرض أو حدث عصبي، مع إمكان بقاء بعض الذكريات السابقة والمهارات بدرجات متفاوتة.
قراءة الصفحة ←فقد أو ضعف في استرجاع ذكريات تكوّنت قبل إصابة أو مرض أو حدث عصبي، وقد يتدرج عبر الفترات الزمنية بدل أن يشمل الماضي كله بالتساوي.
قراءة الصفحة ←قلة الذكريات السيرية القابلة للاسترجاع من السنوات الأولى جدًا من الحياة لدى البالغين، رغم أن التعلم والذاكرة موجودان في الطفولة المبكرة.
قراءة الصفحة ←وصف للعلاقة بين مرور الزمن وانخفاض القدرة على تذكر مادة متعلمة عندما لا يحدث تدريب أو استرجاع داعم.
قراءة الصفحة ←استراتيجية منظمة تجعل المعلومات أسهل في الترميز أو الاسترجاع باستخدام اختصارات أو صور أو مواقع أو قوافٍ أو علاقات ذات معنى.
قراءة الصفحة ←اتجاه نظري يرى أن التفكير يتشكل جزئيًا من تفاعل الدماغ مع الجسم والبيئة وإمكانات الفعل، وليس من رموز مجردة معزولة فقط.
قراءة الصفحة ←بحث بصري عن هدف يتميز بسمة بسيطة فريدة نسبيًا مثل لون أو اتجاه مختلف عن بقية العناصر.
قراءة الصفحة ←القدرة على توجيه الانتباه والمحافظة عليه أو تحويله وفق الهدف مع مقاومة المشتتات غير ذات الصلة.
قراءة الصفحة ←عملية تخيل دوران شكل أو جسم ذهنيًا للحكم على تطابقه مع شكل آخر أو تحديد اتجاهه بعد تغيير الزاوية.
قراءة الصفحة ←تمثيل أو خبرة ذهنية تحمل خصائص حسية أو مكانية رغم غياب المثير الخارجي المقابل في اللحظة نفسها.
قراءة الصفحة ←بنية أو حالة معرفية تحمل معلومات عن شيء أو حدث أو علاقة وتسمح بالتفكير فيه عندما لا يكون حاضرًا مباشرة أمام الحواس.
قراءة الصفحة ←تمثيل ذهني للعلاقات المكانية أو البنيوية بين مواقع أو عناصر يسمح بالتنقل والاستدلال دون حفظ سلسلة استجابات ثابتة فقط.
قراءة الصفحة ←مجموعة من أشياء أو أحداث أو أفكار يعاملها العقل بوصفها متشابهة أو متكافئة بطريقة مفيدة للتعرف والتنبؤ والسلوك.
قراءة الصفحة ←معالجة معرفية تحدث بسرعة وبجهد واعٍ محدود نسبيًا، وقد تبدأ دون نية صريحة بعد التعلم أو بفعل خصائص النظام المعرفي.
قراءة الصفحة ←