الرهاب الاجتماعي لدى الأطفال: متى يتجاوز الخجل؟
كيف يظهر الرهاب الاجتماعي لدى الطفل في المدرسة واللعب والكلام، وكيف نفرقه عن الخجل الطبيعي؟ علامات التقييم وخيارات CBT والتعرض ودور الأسرة والمدرسة.
فهرس المحتوى المنشور
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
8,764 صفحة معرفة قابلة للفهرسة366 صفحات فهرس24 عنصرًا في الصفحة
قاعدة المعرفة
الصفحة 236 من الفهرس
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
العلاج الأسري للمراهقين: متى يفيد وما حدوده؟
العلاج الأسري للمراهقين لا يعني أن الأسرة سبب المشكلة. تعرف إلى أهدافه، متى يُستخدم مع الاكتئاب أو الخطر، الخصوصية وحدود الجلسة المشتركة وما تقوله الأدلة.
الكمالية في العمل: متى تصبح المعايير العالية استنزافًا؟
الكمالية في العمل ليست مرادفًا للإتقان. تعرف إلى الفرق بين المعايير العالية المرنة ومخاوف الخطأ والنقد الذاتي، وعلاقتها بالأداء والاحتراق وكيفية تعديل العمل.
الوحدة لدى المراهقين: الفرق بين الشعور بالوحدة والعزلة
الوحدة لدى المراهق ليست مجرد قلة أصدقاء. تعرف إلى الفرق بين الوحدة والعزلة الاجتماعية، عوامل الخطر، دور الصداقة والأسرة والمدرسة، وخطة اتصال دون ضغط.
قلق الاختبار: تدخل مبكر قبل أن يتحول إلى تجنب
تدخل مبكر في قلق الاختبار يركز على النوم والاستعداد والتعرض التدريجي ومهارات التعامل مع الأفكار الجسدية والمعرفية قبل أن يترسخ التجنب والغياب المدرسي.
متلازمة توريت لدى كبار السن: ماذا يعني استمرار العرّات؟
متلازمة توريت تبدأ قبل سن 18؛ فماذا يعني استمرار العرّات في العمر المتقدم؟ دليل يفرق بين استمرار توريت والعرّات الجديدة ويشرح التقييم وCBIT والأدوية.
اضطراب الألعاب في المدرسة والجامعة: متى يصبح اللعب مشكلة وظيفية؟
دليل يفرق بين اللعب المكثف واضطراب الألعاب وفق ICD-11، ويشرح ما يظهر في المدرسة والجامعة، التقييم، الحالات المتداخلة، دور المؤسسة التعليمية ومؤشرات التحسن.
الأبوة والأمومة وجودة الحياة: كيف نحمي رفاه الوالدين دون إهمال الطفل؟
دليل عملي يربط جودة حياة الوالدين بضغط الوالدية والعبء غير المرئي والنوم والدعم والعمل، ويقدم طريقة لتوزيع المسؤوليات ومعرفة متى يحتاج الوالد إلى دعم مستقل.
ثنائي القطب: لماذا يهم التدخل المبكر وكيف يبدأ التقييم المتخصص؟
دليل للتدخل المبكر في الاضطراب ثنائي القطب: العلامات التي تستحق إحالة، أهمية المتابعة الزمنية، اختلاف تقييم الشباب، دعم الأسرة والعمل وخطة أول 30 يومًا.
ضبط النفس لدى الأطفال: مهارة نمائية تُبنى بالتدريب وليست صفة أخلاقية
دليل نمائي لضبط النفس عند الأطفال يشرح التحكم الكابح والذاكرة والمرونة، التنظيم المشترك، أنشطة التدريب، التوقعات المناسبة للعمر ومتى تستحق الصعوبة تقييمًا.
قلق الاختبار لدى البالغين: لماذا يحدث وكيف نقلل أثره في الأداء؟
دليل لقلق الاختبار لدى البالغين يشرح القياس دون حدود عشوائية، عوامل القلق، المذاكرة والمحاكاة، ما تفعله أثناء الامتحان ومتى يلزم تقييم أوسع أو تسهيلات.
اضطراب الشخصية الحدية لدى المراهقين: التقييم والعلاج والفرق عن تقلبات النمو
شرح متخصص لاضطراب الشخصية الحدية لدى المراهقين: متى يصبح النمط أكثر من تقلبات نمو، كيف يجري التقييم، الفرق عن ثنائي القطب، العلاج ودور الأسرة والسلامة.
اضطراب الهلع: لماذا يبدأ؟ عوامل الخطر ودائرة الخوف من النوبة
شرح علمي لعوامل اضطراب الهلع: الاستعداد العائلي والبيولوجي، الحساسية للأعراض الجسدية، الضغط، الخوف من النوبة التالية والتجنب، وما الذي قد يشبه الهلع طبيًا.
الإرشاد النفسي لدى كبار السن: متى يفيد وكيف يختلف عن الرعاية الطبية؟
دليل يوضح متى يفيد الإرشاد النفسي لدى كبار السن، وما الذي يميزه عن التقييم الطبي والعلاج النفسي المنظم، وكيف تؤثر الوحدة والفقد والأمراض المزمنة في الخطة.
الوسواس القهري: العلاج النفسي وERP وكيف تُقاس الاستجابة
دليل عملي للعلاج النفسي للوسواس القهري يشرح CBT وERP، منع الاستجابة، دور الطمأنة والأسرة، قياس التحسن وكيف تختار معالجًا لديه خبرة في الوسواس.
اليقظة الذهنية لدى كبار السن: الفوائد المحتملة والحدود والتطبيق الآمن
شرح لليقظة الذهنية لدى كبار السن: ما الذي تدعمه التحليلات الحديثة، كيفية تكييف الممارسة مع الألم والحركة والسمع، وما حدودها في الذاكرة والخرف.
اضطراب STXBP1 المرتبط
مرجع موسوعي عربي حول اضطرابات STXBP1: التطور، الصرع، الحركة، الكلام وAAC، السلوك، التغذية، التعلم والتسهيلات والاستقلال عبر العمر.
اضطراب نقص CDKL5
مرجع موسوعي عربي حول اضطراب نقص CDKL5: النوبات المبكرة، التطور، الرؤية القشرية، التواصل وAAC، الحركة، النوم، التغذية والتعلم والاستقلال.
اضطراب النمو العصبي المرتبط بـ DDX3X
مرجع موسوعي عربي حول اضطراب DDX3X: الجينات، التطور، الكلام وAAC، الحركة، السلوك، الجهاز الهضمي، البصر، التعلم والتسهيلات والاستقلال.
متلازمة SATB2 المرتبطة
مرجع موسوعي عربي حول متلازمة SATB2 المرتبطة: الجينات، الكلام وAAC، الحنك والأسنان، الحركة، التغذية، السلوك، التعلم والتسهيلات والاستقلال.
متلازمة MED13L
مرجع موسوعي عربي حول متلازمة MED13L: الجينات، التطور، التواصل وAAC، الرخاوة، الحركة، السلوك، القلب والبصر، التعلم والتسهيلات والاستقلال.
متلازمة كلايفسترا
مرجع موسوعي عربي حول متلازمة كلايفسترا: EHMT1 و9q34.3، التطور، التواصل وAAC، الرخاوة، النوم، السلوك، التعلم والتسهيلات والاستقلال.
اضطرابات المزاج: العلاج النفسي من اختيار التدخل إلى منع الانتكاس
دليل لاختيار العلاج النفسي في الاكتئاب والاضطراب ثنائي القطب، وقياس الاستفادة، والتكامل مع الدواء، والتعرف إلى الإنذارات المبكرة ومنع الانتكاس.
اضطرابات المزاج: كيف يُبنى التقييم النفسي من التاريخ إلى التشخيص التفريقي؟
خريطة عملية لتقييم اضطرابات المزاج: الخط الزمني للنوبات، فحص الهوس والهوس الخفيف، التشخيص التفريقي، المقاييس، الأثر الوظيفي والسلامة وخطة المتابعة.