دافعية التجنب (Avoidance Motivation)
نزعة دافعية توجه السلوك بعيدًا عن نتائج غير مرغوبة أو نحو منع خسارة أو تهديد أو فشل متوقع.
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
نزعة دافعية توجه السلوك بعيدًا عن نتائج غير مرغوبة أو نحو منع خسارة أو تهديد أو فشل متوقع.
فاصل يحسب من بيانات العينة بطريقة لها خصائص تغطية محددة عند تكرار أخذ العينات، ويستخدم لعرض عدم اليقين حول تقدير إحصائي.
تأخر الاستجابة للمهمة الثانية عندما يصل مثيران يتطلبان استجابتين بفاصل زمني قصير جدًا، بما يعكس عنق زجاجة في بعض مراحل المعالجة.
عملية تحويل الانتباه بعيدًا عن مثير أو موقع يشغل التركيز حاليًا تمهيدًا لإعادة توجيهه إلى هدف آخر.
القدرة على الحصول على النتائج التحليلية نفسها أو المتوافقة منها باستخدام البيانات الأصلية ومواد التحليل أو الشفرة والإجراءات الموصوفة.
مدى الحصول على نتائج متوافقة عند إجراء دراسة جديدة مستقلة تستخدم بيانات جديدة وإجراءات مماثلة لاختبار الادعاء نفسه.
تهيئة معرفية مؤقتة تضم القواعد والأهداف وربط المثيرات بالاستجابات اللازمة لتنفيذ مهمة محددة.
مجموعة عمليات معرفية نستخدمها لتحديد مصدر ذكرى أو معلومة، مثل هل عشناها بأنفسنا أم سمعناها أو قرأناها أو تخيلناها.
مقياس لحجم الأثر يعبّر عن الفرق بين متوسطين بوحدات الانحراف المعياري، مع اختلاف طريقة حساب المقام باختلاف التصميم.
مهمة تجريبية تستخدم لدراسة فهم أن شخصًا آخر قد يحمل اعتقادًا لا يطابق الواقع أو لا يطابق ما يعرفه المشارك نفسه.
إطار يرى الأمل بوصفه تفكيرًا موجها نحو الأهداف يجمع بين الإحساس بالقدرة على التحرك نحو الهدف والقدرة على تصور مسارات متعددة للوصول إليه.
تصميم البيئة التي تعرض فيها الخيارات، بما يشمل ترتيبها وصياغتها والافتراضات المسبقة والمعلومات المصاحبة التي قد تؤثر في الاختيار.
ميل إلى المبالغة في تقدير مقدار التحكم الشخصي في نتائج تعتمد بدرجة كبيرة على الصدفة أو عوامل خارجية.
تعليم مهارات العمل في مواقع مجتمعية حقيقية أو مشابهة للعمل بحيث يمارس الطالب المهام والتواصل والتنقل والسلامة في السياق الذي سيستخدم فيه المهارة.
دعم فردي في موقع العمل يساعد الشخص على تعلم المهام والسلوكيات المهنية واستخدام التكييفات وبناء العلاقات، ثم يُخفف الدعم تدريجيًا كلما زاد الاستقلال.
استراتيجية سلوكية تقدم المعزز المرتبط بوظيفة السلوك وفق جدول زمني مستقل عن حدوث السلوك المستهدف، بهدف تقليل دافعيته مع مراقبة النتائج والآثار الجانبية.
خبرات تعلم منظمة داخل بيئات عمل حقيقية أو شبه حقيقية تساعد الطالب على استكشاف المهن وبناء مهارات العمل والاستعداد للانتقال بعد المدرسة.
تخطيط الرحلات المدرسية بحيث يتمكن الطالب ذو الاحتياجات الخاصة من المشاركة الفعلية مع أقرانه عبر معالجة النقل والوصول والتواصل والصحة والدعم قبل الرحلة.
اتفاق تربوي مكتوب يحدد سلوكًا مستهدفًا قابلًا للقياس، وما سيفعله الطالب والمعلم، وكيف تُقدَّم التغذية الراجعة أو التعزيز بصورة واضحة وعادلة.
خيارات تتيح للطالب إظهار المعرفة بوسيلة مختلفة عندما تكون طريقة الاستجابة التقليدية حاجزًا لا يمثل هدف التعلم نفسه، مثل الكتابة أو AAC أو الاختيار الرقمي.
متلازمة ألستروم (Alström syndrome) اضطراب وراثي نادر متعدد الأجهزة قد يجمع بين ضعف البصر التدريجي، وضعف السمع، والسمنة المبكرة ومشكلات قلبية واستقلابية وكلوية، مع تباين واضح بين الأشخاص.
إجراء سلوكي يقطع استجابة نمطية أو متكررة ثم يوجه الشخص إلى استجابة أخرى، ولا ينبغي استخدامه تلقائيًا أو لقمع سلوك غير مؤذٍ دون مبرر وظيفي وأخلاقي واضح.
تحليل نقدي لتجربة عشوائية أولية في الأردن قارنت EMDR يقدمه ممرضون نفسيون بقائمة انتظار لدى 70 بالغًا مع أعراض صدمة متوسطة إلى شديدة، مع متابعة شهر واحد.
قراءة نقدية لتجربة عشوائية شملت 438 مقدم رعاية لشخص يعيش مع الخرف واختبرت برنامجًا تعليميًا إلكترونيًا من جلستين، مع نتائج الكفاءة الذاتية والضغط النفسي والاحتياجات والسلوك.