تأثير تجانس الجماعة الخارجية (Outgroup Homogeneity Effect)
ميل إدراك أعضاء جماعة خارجية على أنهم أكثر تشابهًا مع بعضهم مما يُدرك أعضاء الجماعة الداخلية.
قراءة الصفحة ←مرجع مختصر ودقيق لمصطلحات علم النفس والاضطرابات والحالات والمتلازمات المرتبطة به. لكل صفحة اسم عربي وإنجليزي وتعريف وشرح وأعراض وأسباب ونصائح عملية وأسئلة وأجوبة ومصادر موثوقة، مع أولوية للدقة والقيمة على طول النص.
صفحات مرتبطة بهذا القسم وفق التصنيف المعرفي المعتمد، مع الحفاظ على العنوان والمسار الأصلي لكل صفحة لمنع التكرار.
ميل إدراك أعضاء جماعة خارجية على أنهم أكثر تشابهًا مع بعضهم مما يُدرك أعضاء الجماعة الداخلية.
قراءة الصفحة ←ميل الحكم على الضرر الناتج عن عدم الفعل على أنه أقل مسؤولية أو أقل سوءًا من ضرر مماثل ناتج عن فعل مباشر في بعض المواقف.
قراءة الصفحة ←ميل إعطاء المعلومات أو الأحداث السلبية وزنًا أو انتباهًا أكبر من معلومات إيجابية مماثلة في بعض أنواع الحكم والتذكر.
قراءة الصفحة ←ميل استنتاج صفات ثابتة للشخص من سلوكه مع إعطاء وزن أقل للقيود والظروف التي قد تكون أنتجت السلوك.
قراءة الصفحة ←ميل تقييم صحة الاستدلال المنطقي وفق مدى توافق نتيجته مع المعتقدات السابقة بدل الاعتماد على البنية المنطقية وحدها.
قراءة الصفحة ←ميل تذكر الخيار الذي اتخذه الشخص بصورة أكثر إيجابية وتذكر البدائل المرفوضة بصورة أكثر سلبية مما تبرره المعلومات الأصلية.
قراءة الصفحة ←ميل المبالغة في تفسير سلوك الآخرين بصفاتهم الداخلية مع التقليل من أثر الظروف والموقف المحيط.
قراءة الصفحة ←تحسن الاحتفاظ طويل المدى عندما تُسترجع المعلومات بنشاط عبر الاختبار أو التدريب على الاسترجاع بدل الاكتفاء بإعادة دراستها.
قراءة الصفحة ←ميل الاسترجاع إلى التحسن عندما تتشابه بعض الحالات الداخلية وقت التذكر مع الحالة الموجودة أثناء الترميز.
قراءة الصفحة ←مبدأ يرى أن الذاكرة تتحسن عندما تتشابه العمليات العقلية المستخدمة أثناء التعلم مع العمليات المطلوبة عند الاسترجاع أو الأداء النهائي.
قراءة الصفحة ←نظام فرعي في نموذج الذاكرة العاملة يحتفظ مؤقتًا بالمعلومات المرئية والمكانية ويتيح التلاعب بها.
قراءة الصفحة ←ميل المهام غير المكتملة أو المنقطعة إلى البقاء أكثر نشاطًا ذهنيًا أو قابلية للتذكر في بعض الظروف مقارنة بالمهام المكتملة.
قراءة الصفحة ←ميل عنصر مميز عن بقية عناصر مجموعة متجانسة إلى أن يكون أفضل تذكرًا أو تعرفًا من العناصر غير المميزة.
قراءة الصفحة ←حالة مؤقتة يشعر فيها الشخص بأنه يعرف كلمة أو اسمًا معينًا لكنه لا يستطيع استرجاعه كاملًا في اللحظة نفسها.
قراءة الصفحة ←تفوق التعلم الموزع عبر فترات زمنية على حشد القدر نفسه من الممارسة في جلسة واحدة غالبًا عند اختبار التذكر لاحقًا.
قراءة الصفحة ←مكوّن في نموذج الذاكرة العاملة يدمج معلومات من مصادر متعددة في تمثيل مؤقت مترابط يمكن أن يتصل بالذاكرة طويلة المدى.
قراءة الصفحة ←نظام فرعي في نموذج الذاكرة العاملة يختص بالاحتفاظ المؤقت بالمعلومات اللفظية والصوتية وإعادة تنشيطها.
قراءة الصفحة ←مصطلح تاريخي في نظرية الحمل المعرفي يشير إلى الموارد الذهنية الموجهة لبناء المخططات وفهم البنية المفيدة للتعلم.
قراءة الصفحة ←جهد معرفي تفرضه طريقة عرض المهمة أو المعلومات ولا يخدم مباشرة فهم المحتوى المستهدف.
قراءة الصفحة ←الطلب الذي تفرضه بنية المادة نفسها وعدد العناصر المتفاعلة التي يجب معالجتها معًا بالنسبة إلى خبرة المتعلم.
قراءة الصفحة ←مكوّن تنظيمي في نموذج الذاكرة العاملة يوجّه الانتباه وينسق معالجة المعلومات بين الأنظمة الفرعية والمهام الجارية.
قراءة الصفحة ←تباطؤ استرجاع حقيقة عندما يرتبط المفهوم أو الإشارة نفسها بعدد أكبر من الحقائق المتنافسة.
قراءة الصفحة ←حكم ما وراء معرفي يشعر فيه الشخص بأنه قد يعرف أو يمكنه التعرف لاحقًا على إجابة لا يستطيع استرجاعها حاليًا.
قراءة الصفحة ←عملية تقدير ما إذا كانت ذكرى أو فكرة نشأت من حدث خارجي حقيقي أم من تخيل أو تفكير داخلي.
قراءة الصفحة ←