تأثير الدواء الوهمي (Placebo Effect)
تغير في الأعراض أو الاستجابة يرتبط بتوقعات الشخص وسياق العلاج وإجراءاته وليس بالمكون العلاجي النوعي وحده.
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
تغير في الأعراض أو الاستجابة يرتبط بتوقعات الشخص وسياق العلاج وإجراءاته وليس بالمكون العلاجي النوعي وحده.
تحيز يحدث عندما ترتبط طريقة دخول الأفراد إلى العينة أو المجموعات بعوامل تؤثر في النتيجة فتضعف المقارنة أو التعميم.
ميل منهجي يجعل إجابات المشاركين تنحرف عن خبرتهم الفعلية بسبب الصياغة أو الرغبة الاجتماعية أو نمط الاستجابة أو سياق السؤال.
خطأ منهجي ينشأ عندما تختلف دقة أو اكتمال تذكر المعلومات السابقة بين المشاركين أو المجموعات بما يؤثر في التقديرات.
تشوه في الأدلة المنشورة يحدث عندما تختلف احتمالات نشر الدراسات بحسب اتجاه النتائج أو دلالتها أو جاذبيتها.
تدريب سلوكي وتواصلي يهدف إلى التعبير الواضح عن الحقوق والاحتياجات والحدود باحترام دون عدوانية أو خضوع.
تكرار المعلومات بصورة مستمرة للحفاظ عليها نشطة مؤقتًا دون إضافة كبيرة للمعنى أو الروابط الجديدة.
توجه إنجاز يركز على إظهار الكفاءة أو الحصول على حكم إيجابي أو تجنب الظهور بمستوى أقل مقارنة بالآخرين.
ميل الإدراك إلى رؤية لون سطح بوصفه مستقرًا نسبيًا رغم تغير الإضاءة والطيف الواصل إلى العين.
أقل فرق في شدة مثيرين يمكن اكتشافه بصورة موثوقة في ظروف قياس محددة، ويُسمى أيضًا الفرق الملحوظ بالكاد.
فرضية تشير إلى أن زيادة عدد البدائل قد تجعل الاختيار أصعب أو تقلل الرضا في بعض الظروف، لكن الأثر يعتمد على السياق وتصميم القرار.
مبدأ إدراكي يميل وفقه الدماغ إلى إكمال الأشكال أو الأنماط الناقصة وإدراكها كوحدات متماسكة.
مبدأ إدراكي يجعل العناصر المرتبة على مسار مستمر أو سلس تُرى غالبًا كجزء من النمط أو الكيان نفسه.
مبدأ إدراكي يميل وفقه الأشخاص إلى تجميع العناصر المتشابهة في اللون أو الشكل أو الحجم بوصفها تنتمي إلى وحدة واحدة.
مبدأ إدراكي تميل فيه العناصر المتقاربة مكانيًا إلى أن تُجمع ذهنيًا بوصفها تنتمي إلى وحدة واحدة.
عائلة نماذج تميز بصورة عامة بين معالجة سريعة تلقائية وأخرى أبطأ وأكثر اعتمادًا على الانتباه والتفكير المتعمد.
ميل متوسط لأن يرتبط إدراك التشابه في بعض المواقف بزيادة الإعجاب أو الانجذاب، مع اعتماد الأثر على السياق ونوع التشابه.
تأثير قد يحدث عندما تؤثر توقعات الملاحظ أو الباحث دون قصد في تسجيل السلوك أو التفاعل مع المشاركين أو تفسير ما يراه.
معامل إحصائي شائع يصف الاتساق الداخلي لمجموعة بنود يُفترض أنها تقيس بناءً مترابطًا، ولا يثبت وحده أحادية البعد أو الصدق.
إسناد مسؤولية مشكلة أو تهديد إلى فرد أو جماعة أضعف بصورة مبسطة أو غير عادلة، غالبًا لتخفيف الإحباط أو حماية صورة الجماعة.
تعلم شرطي تصبح فيه إشارة جديدة قادرة على استدعاء استجابة بعد اقترانها بمثير شرطي قائم دون الحاجة دائمًا إلى المثير غير الشرطي الأصلي.
تركيز الموارد الانتباهية على معلومات أو مثيرات محددة مع تقليل معالجة المعلومات المنافسة غير المرتبطة بالهدف.
القدرة على الحفاظ على توجيه الانتباه ومراقبة المهمة عبر فترة ممتدة لاكتشاف أحداث أو استجابات مهمة.
عملية توجيه الانتباه للعثور على هدف بصري بين عناصر أخرى، وتتأثر بتميّز الهدف وعدد المشتتات وطريقة البحث.