التجميع المعرفي (Chunking)
تنظيم عناصر منفصلة في وحدات ذات معنى أكبر لتقليل عبء المعالجة ودعم الاحتفاظ المؤقت بالمعلومات واسترجاعها.
فهرس المحتوى المنشور
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
8,764 صفحة معرفة قابلة للفهرسة366 صفحات فهرس24 عنصرًا في الصفحة
قاعدة المعرفة
الصفحة 153 من الفهرس
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
التحسس (Sensitization)
زيادة الاستجابة لمثير بعد التعرض المتكرر أو بعد حدث قوي، بما يجعل الكائن أكثر استجابة بدل أن يحدث التعود.
التحكم بالمثير (Stimulus Control)
تغير احتمال السلوك بحسب وجود مثيرات أو سياقات أصبحت تشير عبر التعلم إلى أن استجابة معينة ستتبعها نتيجة محددة.
التدريب السلوكي التكراري (Behavioral Rehearsal)
ممارسة منظمة لسلوك أو مهارة جديدة داخل موقف آمن أو محاكاة قبل تطبيقها في الحياة اليومية مع تغذية راجعة.
التشوه المعرفي (Cognitive Distortion)
نمط تفكير منحاز أو غير متوازن يفسر المواقف بطريقة قد تزيد الضيق، ويُفحص في العلاج المعرفي بدل اعتباره حقيقة تلقائية.
التعريف الإجرائي (Operational Definition)
صياغة تحدد كيف سيُقاس أو يُلاحظ بناء نظري في دراسة معينة، بحيث يصبح المفهوم قابلًا للاختبار والتكرار.
التعيين العشوائي (Random Assignment)
توزيع المشاركين عشوائيًا على شروط أو مجموعات الدراسة بهدف تقليل الفروق المنهجية المسبقة ودعم الاستدلال السببي.
التفكير التباعدي (Divergent Thinking)
قدرة على توليد عدد من الحلول أو الأفكار المختلفة لمشكلة مفتوحة، وتُستخدم كمكوّن من مكونات دراسة الإبداع.
التفكير التقاربي (Convergent Thinking)
عملية توليد أو تقييم البدائل بهدف الوصول إلى إجابة واحدة أو أفضل حل وفق معايير أو معلومات محددة.
التفكير الكلي أو الصفري (All-or-Nothing Thinking)
نمط من التشوهات المعرفية يصنف الخبرة في فئات قصوى مثل نجاح كامل أو فشل كامل مع إهمال الدرجات الوسطية.
التكرار التوسعي (Elaborative Rehearsal)
استراتيجية ذاكرة تربط المعلومات الجديدة بالمعنى والمعرفة السابقة والأمثلة بدل الاكتفاء بتكرارها حرفيًا.
التلاعب بالقيم الاحتمالية (P-Hacking)
مجموعة ممارسات تحليلية تزيد فرصة الحصول على نتيجة دالة إحصائيًا عبر تعدد التحليلات أو القرارات دون شفافية كافية.
الخوارزمية في حل المشكلات (Algorithm)
إجراء منظم من خطوات محددة يضمن الوصول إلى حل صحيح لمشكلة إذا طُبق كما هو وكان مناسبًا لنوع المشكلة.
الذكاء السائل (Fluid Intelligence)
قدرة على الاستدلال وحل مشكلات جديدة واكتشاف العلاقات دون الاعتماد أساسًا على معرفة متعلمة مسبقًا.
الذكاء المتبلور (Crystallized Intelligence)
قدرات تعتمد على المعرفة والخبرة والمهارات المكتسبة المتراكمة، مثل المفردات والمعرفة العامة وحل المشكلات المألوفة.
الشكل والخلفية (Figure-Ground)
تنظيم إدراكي يُفصل فيه جزء من المجال البصري بوصفه الشكل المحوري بينما يُعامل الباقي كخلفية.
العتبة المطلقة (Absolute Threshold)
أقل شدة لمثير يمكن اكتشافه بنسبة محددة في ظروف قياس معينة، وليست حدًا ثابتًا لا يتغير بين الأفراد أو السياقات.
الفرق الملحوظ بالكاد (Just Noticeable Difference)
أصغر فرق بين مثيرين يمكن للشخص اكتشافه بصورة موثوقة في ظروف محددة، ويرتبط تاريخيًا بقانون فيبر.
القوة الإحصائية (Statistical Power)
احتمال أن يكتشف الاختبار الإحصائي أثرًا حقيقيًا بالحجم المحدد عندما يكون ذلك الأثر موجودًا في المجتمع.
المجموعة العقلية (Mental Set)
ميل إلى استخدام استراتيجية حل مألوفة نجحت سابقًا حتى عندما توجد طريقة جديدة أو أبسط قد تكون أنسب للمشكلة الحالية.
المخطط المعرفي (Cognitive Schema)
بنية معرفية منظمة تمثل معرفة أو توقعات عن موضوع أو موقف وتساعد على توجيه الانتباه والتفسير والذاكرة.
المعاينة العشوائية (Random Sampling)
اختيار أفراد من مجتمع الدراسة بآلية عشوائية تمنح فرصًا معروفة للاختيار بهدف تحسين تمثيل العينة وإمكان التعميم.
النسبية اللغوية (Linguistic Relativity)
فرضية ترى أن بنية اللغة والمفردات التي يستخدمها الناس قد تؤثر بدرجات متفاوتة في الانتباه والتصنيف والتفكير دون أن تحدده بالكامل.
الوقاية من الانتكاس (Relapse Prevention)
نهج تخطيطي يحدد المواقف عالية الخطورة والإنذارات المبكرة واستراتيجيات المواجهة والدعم لتقليل احتمال العودة إلى سلوك أو أعراض مستهدفة.