السعي للمخاطرة (Risk Seeking)
تفضيل خيار احتمالي أكثر تقلبًا على بديل أكثر يقينًا في ظروف معينة حتى عندما تكون القيم المتوقعة متقاربة.
فهرس المحتوى المنشور
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
8,764 صفحة معرفة قابلة للفهرسة366 صفحات فهرس24 عنصرًا في الصفحة
قاعدة المعرفة
الصفحة 121 من الفهرس
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
النفور من المخاطرة (Risk Aversion)
تفضيل خيار أكثر يقينًا على مقامرة لها قيمة متوقعة مساوية أو أعلى في بعض الظروف، بما يعكس حساسية لعدم اليقين وشكل المنفعة.
تأثير الخيار الافتراضي (Default Effect)
ميل الناس إلى اختيار الخيار المحدد مسبقًا أو البقاء عليه بنسبة أعلى من خيار مماثل يحتاج إلى تغيير نشط.
تحيز الإقدام (Commission Bias)
ميل إلى تفضيل خطأ ناتج عن اتخاذ إجراء أو إلى الإفراط في التدخل مقارنة بخطر عدم التدخل في بعض السياقات.
تحيز الفعل (Action Bias)
ميل إلى تفضيل القيام بفعل على عدم الفعل حتى عندما لا يكون الدليل كافيًا لإظهار أن التدخل أفضل.
تأثير الحضانة في حل المشكلات (Incubation Effect)
تحسن احتمال حل مشكلة بعد الابتعاد عنها فترة ثم العودة إليها مقارنة بالاستمرار المتواصل في بعض أنواع المهام.
تحليل الوسائل والغايات (Means-End Analysis)
استراتيجية لحل المشكلات تقارن الحالة الحالية بالهدف ثم تختار عمليات تقلل الفجوة عبر أهداف فرعية متتابعة.
تغيير التمثيل في حل المشكلات (Representational Change)
إعادة صياغة كيفية تمثيل المشكلة ذهنيًا، مثل تغيير العلاقات أو القيود المفترضة، بما يفتح مسارًا للحل لم يكن متاحًا في الصياغة الأولى.
تمثيل المشكلة (Problem Representation)
الصيغة الذهنية أو الخارجية التي يشفّر بها الشخص عناصر المشكلة وعلاقاتها وأهدافها وقيودها.
حل المشكلات بالاستبصار (Insight Problem Solving)
حل يظهر بعد إعادة تنظيم مفاجئة لتمثيل المشكلة بحيث تصبح العلاقة أو القاعدة الحاسمة أوضح مما كانت عليه.
فضاء المشكلة (Problem Space)
مجموعة الحالات الممكنة والعمليات المسموح بها والمسار من الحالة الابتدائية إلى حالة الهدف في نموذج لحل المشكلات.
أمان التعلق (Attachment Security)
درجة شعور الطفل بإمكانية الاعتماد على مقدم الرعاية كمصدر للراحة والحماية والعودة إليه بعد الاستكشاف أو الضيق.
استجابة الوالدين (Parental Responsiveness)
درجة ملاحظة مقدم الرعاية لاحتياجات الطفل وإشاراته والاستجابة لها بدفء وتوقيت وملاءمة.
استكشاف الهوية (Identity Exploration)
عملية فحص بدائل في القيم والأهداف والأدوار والانتماءات قبل أو أثناء بناء التزامات شخصية أكثر استقرارًا.
الالتزام بالهوية (Identity Commitment)
درجة تبني الشخص خيارات أو قيم أو أهدافًا وأدوارًا بوصفها جزءًا من هويته والعمل وفقها بدرجة من الاستقرار.
التربية الحازمة الداعمة (Authoritative Parenting)
نمط تربية يجمع عادةً بين دفء واستجابة مرتفعين وبين حدود وتوقعات واضحة مع شرح القواعد والاستماع لوجهة نظر الطفل.
التربية السلطوية (Authoritarian Parenting)
نمط تربية يركز على الطاعة والضبط الصارم والتوقعات المرتفعة مع استجابة أو تفاوض أقل في صورته التقليدية.
التربية المتساهلة (Permissive Parenting)
نمط تربية يتسم بدفء أو قبول مرتفعين مع حدود أو متطلبات سلوكية قليلة نسبيًا.
التربية غير المنخرطة (Uninvolved Parenting)
نمط يوصف بانخفاض كل من الاستجابة والدعم من جهة، والبنية أو المتابعة من جهة أخرى.
التعلق المقاوم (Resistant Attachment)
نمط في مواقف تقييم التعلق يظهر فيه الطفل ضيقًا شديدًا عند الانفصال وصعوبة في الاستقرار عند عودة مقدم الرعاية مع مزيج من طلب القرب والمقاومة.
السقالات التعليمية النفسية (Scaffolding)
دعم مؤقت ومنظم يقدمه شخص أو نظام لمساعدة المتعلم على أداء مهمة تتجاوز قدرته المستقلة الحالية ثم يُسحب تدريجيًا مع اكتساب الكفاءة.
المشاركة الموجهة (Guided Participation)
تعلم يحدث عندما يشارك الطفل في نشاط ذي معنى مع شخص أكثر خبرة يوجه الانتباه والعمل تدريجيًا داخل السياق الاجتماعي.
قلق الغريب (Stranger Anxiety)
حذر أو ضيق يظهر لدى بعض الرضع تجاه شخص غير مألوف خلال مرحلة من التطور الاجتماعي والانفعالي.
مطالب الوالدين (Parental Demandingness)
درجة ما يضعه الوالدان من توقعات وحدود ومراقبة للسلوك ونضج مناسب للعمر.