التعلق المقاوم (Resistant Attachment)
نمط في مواقف تقييم التعلق يظهر فيه الطفل ضيقًا شديدًا عند الانفصال وصعوبة في الاستقرار عند عودة مقدم الرعاية مع مزيج من طلب القرب والمقاومة.
كيف يُفهم هذا المفهوم؟
سُمّي أيضًا ambivalent في بعض الأدبيات، ويُفهم ضمن سياق العلاقة والموقف وليس كصفة ثابتة لكل سلوك للطفل.
السمات الأساسية
- يصف تغيرًا أو بنية نظرية مرتبطة بتطور التفكير والسلوك عبر العمر.
- يُفسر ضمن التسلسل النمائي والسياق الثقافي والتعليم والخبرة وليس كقاعدة جامدة لكل طفل.
- الفروق الفردية طبيعية؛ مفهوم المرحلة أو المهمة يصف نمطًا بحثيًا ولا يحدد وحده سلامة النمو أو اضطرابه.
ما الذي يؤثر في ظهوره أو قياسه؟
- العمر والخبرة وفرص التعلم والتفاعل الاجتماعي والثقافي.
- متطلبات المهمة واللغة المستخدمة وسياق التقييم والفروق الفردية.
الفرق عن مفهوم قريب
يختلف عن التعلق التجنبي الذي يتميز عادةً بانخفاض السعي الظاهر للقرب عند العودة.
تطبيق عملي وآمن
لا تشخّص النمط من موقف منزلي واحد؛ تقييم التعلق البحثي له إجراءات محددة ويجب تفسيره بحذر ثقافي ونمائي.
أسئلة شائعة
ما تعريف التعلق المقاوم؟
نمط في مواقف تقييم التعلق يظهر فيه الطفل ضيقًا شديدًا عند الانفصال وصعوبة في الاستقرار عند عودة مقدم الرعاية مع مزيج من طلب القرب والمقاومة.
كيف يظهر التعلق المقاوم في الدراسات النفسية؟
سُمّي أيضًا ambivalent في بعض الأدبيات، ويُفهم ضمن سياق العلاقة والموقف وليس كصفة ثابتة لكل سلوك للطفل.
ما الفرق بين التعلق المقاوم ومفهوم قريب منه؟
يختلف عن التعلق التجنبي الذي يتميز عادةً بانخفاض السعي الظاهر للقرب عند العودة.
ما الاستخدام العملي لفهم التعلق المقاوم؟
لا تشخّص النمط من موقف منزلي واحد؛ تقييم التعلق البحثي له إجراءات محددة ويجب تفسيره بحذر ثقافي ونمائي.