ابحث في المحتوى والقطاعات والأقسام والمختصين والمراكز ومجموعات النتائج الأساسية والمقاييس المتاحة والأدوات المرجعية المقيدة والموسوعات من نقطة واحدة، ثم استخدم الفلاتر للوصول إلى النوع الأقرب لاحتياجك.
إطار عملي لتقييم جودة وأخلاقيات خدمات التقنيات المساعدة: الحاجة الوظيفية، كفاءة مقدم الخدمة، بدائل التقنية، التجربة، تضارب المصالح، الخصوصية، التكلفة، التدريب والصيانة وقياس الاستخدام الحقيقي.
دراسة مختلطة لدى معلمي التربية الخاصة تكشف الفرق بين الموقف الإيجابي من التقنية وبين القدرة المؤسسية على استمرار استخدامها مع الطلاب ذوي الإعاقات الشديدة والمتعددة.
دليل عملي للوصول إلى الأجهزة والتقنيات المساعدة في الأردن: تقييم الحاجة، التجربة والملاءمة، التمويل والموافقات، التدريب، الصيانة والإصلاح والمتابعة خارج عمّان.
دليل عملي لأدوار الأطراف الصناعية والأجهزة التقويمية والجلوس والكراسي والتقنيات المساعدة: تقييم الحاجة، التجربة والملاءمة، التدريب، الجلد والضغط، الصيانة والمتابعة.
دليل عملي للمختصين للتحقق من دورات التعليم المستمر في التقنيات المساعدة: اعتماد الفعالية، CEU والساعات، نواتج التعلم، الإتاحة، حدود الكفاءة وخطة تحديث مهني قابلة للتطبيق.
مراجعة نقدية لـ12 دراسة قارنت تقنيات مساعدة مختلفة ومخرجات عبء مقدمي الرعاية لكبار السن.
دليل مؤسسي لاختيار التقنيات المساعدة وفق المهمة والبيئة، مع التجربة والتدريب والصيانة والوصول الرقمي وقياس النتائج.
دليل عربي مؤسسي للتقنيات المساعدة: تحديد الحاجة، التقييم والتجربة، الاختيار، الأمان، الخصوصية، التدريب، الصيانة وقياس النتائج، مع روابط مباشرة إلى معايير وأخلاقيات وأوراق موقف RESNA.
دليل عملي لاختيار التقنيات المساعدة للحركة والكراسي والمشايات عبر تقييم الشخص والمهمة والبيئة، التجربة، الوضعية، التدريب، الصيانة والمتابعة.
دليل حوكمة للتقنيات المساعدة في المدرسة يربط تحديد الحاجة بالتجربة والشراء والتوافق والتدريب والصيانة والخصوصية والبدائل وقياس المشاركة والاستقلال.
دليل عربي منهجي موسع حول تقييم التقنيات المساعدة: البدء بالنشاط والبيئة وتجربة البدائل قبل قرار الشراء أو الوصف. مع التقييم والتنفيذ والقياس والسلامة والمراجع الأصلية.
بوابة منهجية لتقييم ابتكارات التقنيات المساعدة من الفكرة إلى التجربة والتطبيق: المشاركة، المقارنة، السلامة، الخصوصية، الإتاحة، التكلفة، الصيانة والدليل قبل توسيع الادعاء.
دليل عملي لتصميم اجتماع قابل للوصول من الدعوة والمواد إلى المكان والمنصة والمشاركة والقرار والمتابعة، مع حماية الخصوصية ودعم الترتيبات الفردية.
دليل قرار عملي لاختيار الأدوات التعويضية لعسر القراءة وصعوبات التعلم من المهمة والحاجز إلى التجربة والقياس، مع أدلة عن TTS وSTT وحدود استخدامها في التعليم والتقييم.
مرجع تطبيقي للتأهيل المبني على الوظيفة والمشاركة يشرح ICF، الأهداف الوظيفية، خط الأساس، تعديل البيئة والمهمة والتقنيات المساعدة وقياس النتائج في الحياة اليومية.
دليل تأسيسي يشرح التأهيل وفق منظور الوظيفة والمشاركة وICF، من التقييم والأهداف إلى الفريق والقياس والتقنيات المساعدة والأسرة ومسارات العودة للحياة.
إطار عملي لتصميم تدخل منزلي يبدأ بالعائق الوظيفي ويختبر تعديلًا واحدًا في البيئة أو الروتين أو التواصل، ثم يقيس الأمان والمشاركة والاستقلال والعبء بدل السيطرة.
دليل عملي للناخب والمرشح والأسرة والجهة المنظمة حول الوصول إلى المعلومات ومراكز الاقتراع وسرية التصويت والمشاركة والتمثيل.
مرجع عملي ومنهجي للتقييم التأهيلي: السلامة، ICF، الملاحظة الوظيفية، المقاييس، البيئة والأجهزة والأسرة وصياغة الحالة وإعادة التقييم.
دليل موسع لبناء الاستقلال في العناية الذاتية والمنزل والتنقل والمال والتقنية والمشاركة المجتمعية، مع تدرج الدعم وقياس الأداء الوظيفي دون سحب الاختيار.
قراءة نقدية لدراسة نوعية حديثة مع 14 معلمًا قبل الخدمة حول فرص الذكاء الاصطناعي في التربية الخاصة ومخاطر الخصوصية والاعتماد والإنصاف.
دليل عملي لدور العلاج الوظيفي في التأهيل: العناية الذاتية، اليد والإدراك، الروتين والبيئة، الدراسة والعمل، التقنيات المساعدة وكيف تقاس الاستقلالية والمشاركة.
دليل مدرسي يربط High-Leverage Practices وUDL بالتخطيط بالبيانات والتدريس الصريح والسقالات والمشاركة والتغذية الراجعة والتدخل المكثف، مع الحفاظ على أهداف تعلم طموحة ومتاحة.
دليل عملي لتحويل التقنية المساعدة من جهاز مُشترى إلى أداة مستخدمة فعلًا: تحديد الوظيفة، تدريب المستخدم والشركاء، ممارسة في البيئات الحقيقية، صيانة ونسخة احتياطية وقياس الاستقلال والمشاركة.
تدقيق منزلي يبدأ من خمس مهام يومية، يحدد الحاجز والخطر وأصغر تعديل ممكن، ثم يقيس الوقت والمساعدة والاستقلال بدل شراء تجهيزات قبل اختبار الحاجة.
دليل عملي يفرق بين التكييف الذي يزيل حاجز الوصول مع الحفاظ على هدف التعلم، والتعديل الذي يغيّر مستوى أو طبيعة الهدف، مع طريقة لاتخاذ القرار وقياس أثر الدعم.
أداة عملية تربط المهمة وأداء الشخص بالعوامل البيئية والميسرات، ثم تختبر تعديلًا وتقيس المشاركة بدل اختزال الصعوبة في التشخيص أو الفرد.
اختيار تكييفات اختبار تقلل أثر بطء أو ألم أو صعوبة الكتابة مع الحفاظ على ما يفترض أن يقيسه التقييم
تعليم مهارات مالية وظيفية بطريقة صريحة ومتدرجة مع تقليل عبء الحساب الذهني وحماية الشخص من الأخطاء والاستغلال
تحليل نقدي لمراجعة منهجية وتحليل تلوي حديث عن العلاج الروبوتي للطرف العلوي عند الأطفال المصابين بالشلل الدماغي.
مركز عربي مؤسسي موسع لفهم الاحتياجات الخاصة وبناء التقييم والدعم الفردي والتواصل والتعليم الدامج والرعاية الصحية وحماية الحقوق والانتقال إلى الرشد ودعم الأسرة دون اختزال الشخص في تشخيصه.
مسار تعلم تطبيقي للمعلمين والممارسين في الأردن يربط موارد IRIS بالتعليم الدامج المحلي: UDL، البيئة الصفية، الشراكة الأسرية، التوحد، السلوك والتقنيات المساعدة مع دفتر تطبيق وقياس.
خريطة منهجية لمحتوى الاحتياجات الخاصة في روافد: الحالات النمائية، التعليم الدامج، AAC، الحس والحركة، الأسرة والخدمات، الحقوق، وكيفية تقييم المصدر وقياس أثر الدعم.
دليل لاختيار وتجربة طريقة وصول AAC للشخص ذي الشلل الدماغي أو صعوبة الحركة: اللمس والنظر بالعين والمفاتيح والمسح، مع قياس الدقة والسرعة والتعب والاستقلال.