المستوى 1
اختيار إشارات جسمية شائعة من قائمة مفتوحة.
إشارات الجسم
بناء وعي شخصي بإشارات الجسم المصاحبة للاستثارة مثل شد العضلات أو سرعة التنفس أو حرارة الوجه، دون افتراض أن النمط نفسه ينطبق على الجميع.
المستوى 2
ربط إشارة بالجسم بموقف يومي بسيط.
المستوى 3
تمييز تغيرات مبكرة مقابل تغيرات قوية.
المستوى 4
تحديد أكثر من إشارة وتقدير ترتيب ظهورها.
المستوى 5
إنشاء خريطة شخصية مرنة لإشارات الجسم مع مساحة «لا أعرف/يختلف عندي».
الملاحظة: قدرة الطفل على وصف إشارة جسمية حقيقية لديه، التفريق بين ملاحظة وإحساس وتفسير، وعدم إجباره على اختيار إشارة لا يشعر بها.