مهمة القرار المعجمي (Lexical Decision Task)
مهمة تجريبية يقرر فيها المشارك بسرعة ودقة ما إذا كان تسلسل من الحروف أو الأصوات كلمة حقيقية في اللغة أم لا.
فهرس المحتوى المنشور
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
8,764 صفحة معرفة قابلة للفهرسة366 صفحات فهرس24 عنصرًا في الصفحة
قاعدة المعرفة
الصفحة 124 من الفهرس
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
أثر الذاكرة (Memory Trace)
تمثيل أو تغير مستمر ناتج عن التعلم يتيح للمعلومة التأثير في الأداء أو أن تصبح قابلة للاسترجاع لاحقًا.
أثر تلميحات جزء القائمة (Part-List Cueing Effect)
انخفاض مفاجئ في استرجاع بقية عناصر قائمة عندما تُقدم بعض عناصر القائمة نفسها كتلميحات مقارنة بالاسترجاع دون هذه التلميحات.
إجراء أتذكر وأعرف (Remember-Know Procedure)
إجراء بحثي يطلب من المشاركين تصنيف التعرف إلى خبرة تذكر تفاصيل للحدث أو خبرة معرفة تعتمد على الألفة دون تفاصيل غنية.
الأثر العصبي للذاكرة (Engram)
مصطلح يشير إلى التغيرات العصبية المستمرة التي تمثل مكونات ذاكرة مخزنة وتتيح إعادة تنشيطها لاحقًا.
الألفة في التعرف (Familiarity)
إحساس بأن مثيرًا سبق مواجهته دون استرجاع تفاصيل سياقية واضحة عن اللقاء السابق.
الاستجواب التوسعي (Elaborative Interrogation)
استراتيجية تعلم يطرح فيها المتعلم أسئلة من نوع لماذا هذا صحيح أو كيف يرتبط بما أعرفه ثم يصوغ تفسيرًا للمعلومة.
الاسترجاع التذكري (Recollection)
مكون في ذاكرة التعرف يتضمن استحضار تفاصيل نوعية عن اللقاء السابق، مثل السياق أو المكان أو ما كان يحدث وقتها.
الذاكرة الاسترجاعية (Retrospective Memory)
ذاكرة المعلومات والأحداث التي حدثت في الماضي، مثل ما تعلمناه أو ما فعلناه، مقابل تذكر نية يجب تنفيذها مستقبلًا.
الذاكرة البنائية (Reconstructive Memory)
فكرة أن الاسترجاع يعيد بناء الحدث من آثار مخزنة ومعرفة وسياق حالي بدل تشغيل تسجيل حرفي كامل للماضي.
الذاكرة الترابطية (Associative Memory)
القدرة على تذكر العلاقة بين عنصرين أو أكثر، مثل اسم مع وجه أو كلمة مع سياق، بدل تذكر كل عنصر بمعزل عن الآخر.
الذاكرة العلاقية (Relational Memory)
القدرة على تمثيل واسترجاع العلاقات المرنة بين عناصر متعددة، مثل ترتيب أحداث أو علاقة شخص بمكان ومعلومة.
الصعوبات المرغوبة في التعلم (Desirable Difficulties)
ظروف تعلم تجعل الأداء أثناء التدريب أصعب مؤقتًا لكنها قد تحسن الاحتفاظ أو النقل لاحقًا عندما تكون الصعوبة مناسبة للمتعلم والمهمة.
تأثير الإحالة إلى الذات (Self-Reference Effect)
تحسن تذكر المعلومات عندما تُعالج من حيث علاقتها بالذات مقارنة بمعالجات سطحية أو دلالية أخرى في كثير من التجارب.
تأثير تفوق الصورة (Picture Superiority Effect)
ميل الصور إلى أن تُتذكر أفضل من كلمات مقابلة في كثير من مهام الذاكرة، مع اعتماد الحجم على المادة وطريقة الاختبار.
تثبيط الاسترجاع (Retrieval Inhibition)
انخفاض في إمكانية استرجاع معلومات منافسة نتيجة عمليات تحكم تقلل تنشيطها أثناء محاولة الوصول إلى هدف ذاكرة آخر.
ذاكرة السياق (Context Memory)
ذاكرة المعلومات المصاحبة لحدث، مثل المكان أو الزمن أو المصدر أو الظروف التي ظهر فيها عنصر ما.
ذاكرة العناصر (Item Memory)
تذكر أن عنصرًا بعينه قد ظهر أو تم تعلمه، دون اشتراط تذكر علاقته بعنصر آخر أو بالسياق التفصيلي.
ذاكرة الوجهة (Destination Memory)
القدرة على تذكر لمن أو إلى أي جهة سبق أن نقلنا معلومة معينة.
ربط الذاكرة (Memory Binding)
عملية دمج عناصر الحدث وخصائصه وسياقه في تمثيل يسمح باسترجاعها كعلاقة أو وحدة مترابطة.
كبت استرجاع الذاكرة (Memory Suppression)
محاولة مقصودة لتقليل دخول ذكرى غير مرغوبة إلى الوعي عبر التحكم في عملية الاسترجاع.
ممارسة الاسترجاع (Retrieval Practice)
استراتيجية تعلم تعتمد على محاولة استحضار المعلومات من الذاكرة بصورة متكررة بدل إعادة التعرض للمادة فقط.
نظرية الاضمحلال في النسيان (Decay Theory)
تفسير يقترح أن تمثيلًا أو أثرًا في الذاكرة قد يضعف بمرور الزمن إذا لم يُدعّم أو يُنشط، مع بقاء دور التداخل موضعًا مهمًا في تفسير النسيان.
نظرية التداخل في النسيان (Interference Theory)
تفسير للنسيان يرى أن معلومات متشابهة أو متنافسة تعيق الوصول إلى الذاكرة المستهدفة أثناء التعلم أو الاسترجاع.