تقييم مهارات الحياة اليومية في الانتقال

المصطلح: تقييم مهارات الحياة اليومية في الانتقال — Daily living skills assessment for transition.

تعريف دقيق

تقييم وظيفي يحدد ما يستطيع الطالب إنجازه في مهام الحياة اليومية ذات الصلة بأهدافه بعد المدرسة، مثل إدارة الوقت والتنقل والعناية الذاتية والتسوق واستخدام الخدمات، وما نوع الدعم الذي يحتاجه.

متى يفيد وما الحاجز الذي يعالجه

يُستخدم عندما تتطلب أهداف الانتقال استقلالًا أكبر في المنزل أو المجتمع أو السكن أو العمل. لا يعني وجود صعوبة في مجال واحد افتراض نقص عام في الاستقلال، لذلك يُقيّم الأداء في مهام وسياقات محددة.

التطبيق والدعم العملي

تُجزأ المهمة إلى خطوات قابلة للملاحظة ويُسجل ما ينجزه الطالب مستقلًا وما ينجزه بتلميح أو أداة مساعدة. تُختار مواقف طبيعية قدر الإمكان، وتُراعى السلامة والخصوصية والتفضيلات الثقافية والأسرية.

المتابعة وحدود الاستخدام

تُكرر الملاحظة بعد التدريب وفي سياق مختلف للتحقق من التعميم. تُستخدم البيانات لاختيار أهداف عملية وتكييفات أو تقنية مساعدة، وليس لإصدار حكم ثابت عن قدرة الطالب المستقبلية.