تقييم الانتقال Transition Assessment هو عملية مستمرة لجمع بيانات عن نقاط القوة والاحتياجات والتفضيلات والاهتمامات والمهارات المرتبطة بالبيئات المستقبلية مثل التعليم بعد المدرسة والعمل والحياة المستقلة والمشاركة المجتمعية.
ما الذي يميزه عن تقييم أكاديمي عام؟
يركز تقييم الانتقال على ما يحتاجه الطالب للوصول إلى أهداف حياته بعد المدرسة، ولذلك قد يجمع بين بيانات أكاديمية ووظيفية ومهنية واستقلالية وتواصلية وبيئية بدل الاقتصار على درجة تحصيل.
ما الذي نقيمه؟
تصف موارد IRIS تقييمات الانتقال بأنها تجمع معلومات عن القوة والحاجة والتفضيلات والاهتمامات. يمكن استخدام أدوات رسمية وغير رسمية ومقابلات وملاحظة وأداء في بيئات حقيقية مع مراعاة العمر واللغة والثقافة والطموحات.
مشاركة الطالب مصدر بيانات أساسي
لا ينبغي أن يكون الطالب موضوعًا للتقييم فقط. ناقش معه لماذا تقاس مهارة معينة، واطلب تفسيره لنتائجه وتجربته، وقارن وجهات نظر الطالب والأسرة والمعلمين عندما تختلف.
كيف نحول النتائج إلى أهداف؟
استخدم النتائج لتحديد فجوة قابلة للتعليم أو دعم بيئي مطلوب، ثم اربطها بهدف مستقبلي واضح في التعليم أو العمل أو الاستقلال أو المشاركة.
التقييم المستمر أهم من لقطة واحدة
التفضيلات والمهارات والبيئات تتغير مع الخبرة. لذلك تجمع البيانات بصورة مستمرة، وتجرب بيئات جديدة، ثم تراجع الأهداف والخدمات عندما تكشف الخبرة معلومات جديدة.
ما الذي يجب تجنبه؟
لا تستخدم نتيجة اختبار لخفض التوقعات أو إغلاق خيار مستقبلي، ولا تخلط بين نقص الخبرة ونقص القدرة. وفر التكييفات والتقنية المساعدة عند القياس حتى تقيس المهارة المقصودة لا حاجز الوصول.
أسئلة شائعة
هل تقييم الانتقال اختبار واحد؟
لا. هو عملية تجمع مصادر رسمية وغير رسمية وملاحظات وخبرات واقعية عبر الزمن.
متى يبدأ؟
يبدأ عندما يصبح التخطيط لما بعد المدرسة ذا صلة بالسياق والنظام التعليمي ولا ينتظر اللحظة الأخيرة قبل التخرج.
هل رأي الطالب جزء من التقييم؟
نعم. تفضيلاته واهتماماته وتفسيره لخبراته بيانات مركزية تدمج مع بقية المصادر.