صوت الطالب في تخطيط التكييفات
مدخل موسوعي موثق عن «صوت الطالب في تخطيط التكييفات» (Student voice in accommodation planning) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
فهرس المحتوى المنشور
طبقة وصول مستقلة عن ترتيب القطاعات والأقسام، تعرض صفحات قاعدة المعرفة المنشورة والقابلة للفهرسة من دون تغيير مساراتها أو ملكيتها أو حالة فهرستها. الصفحات المحفوظة أو غير المفهرسة تبقى في مساراتها الحالية ولا تُكشف قسرًا عبر هذا الفهرس.
8,764 صفحة معرفة قابلة للفهرسة366 صفحات فهرس24 عنصرًا في الصفحة
قاعدة المعرفة
الصفحة 76 من الفهرس
كل بطاقة ترتبط بالمسار العام الفعلي للصفحة وتعرض القطاع والقسم الأساسيين عندما يكون التصنيف متاحًا.
صياغة هدف الخطة التربوية: شرط وسلوك ومعيار
مدخل موسوعي موثق عن «صياغة هدف الخطة التربوية: شرط وسلوك ومعيار» (Condition-behavior-criterion IEP goal format) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
عرض بيانات التقدم بصريًا للأسرة والطالب
مدخل موسوعي موثق عن «عرض بيانات التقدم بصريًا للأسرة والطالب» (Visualizing progress-monitoring data for families and students) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
مراقبة الالتزام بتنفيذ التكييفات
مدخل موسوعي موثق عن «مراقبة الالتزام بتنفيذ التكييفات» (Accommodation fidelity monitoring) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
مقابلة أولويات الأسرة
مدخل موسوعي موثق عن «مقابلة أولويات الأسرة» (Family priority interview) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
مقياس تحقيق الأهداف في المدرسة
مدخل موسوعي موثق عن «مقياس تحقيق الأهداف في المدرسة» (Goal attainment scaling in school) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
ملخص الخطة التربوية الفردية بلغة واضحة
مدخل موسوعي موثق عن «ملخص الخطة التربوية الفردية بلغة واضحة» (Plain-language IEP summary) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
مواد موافقة مدرسية ميسّرة
مدخل موسوعي موثق عن «مواد موافقة مدرسية ميسّرة» (Accessible school consent materials) يشرح المفهوم والتطبيق العملي والمتابعة ضمن التربية الخاصة والتعليم الدامج.
إتاحة البنى الكيميائية للطلاب المكفوفين
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة البنى الكيميائية للطلاب المكفوفين» (Accessible chemistry structures for blind students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إتاحة التواصل أثناء تدريب الإخلاء للصم وضعاف السمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة التواصل أثناء تدريب الإخلاء للصم وضعاف السمع» (Fire-drill communication access for deaf and hard-of-hearing students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إتاحة التواصل مع الأقران للصم وضعاف السمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة التواصل مع الأقران للصم وضعاف السمع» (Peer communication access for deaf and hard-of-hearing students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إتاحة الرياضيات عبر شاشة برايل المتجددة
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة الرياضيات عبر شاشة برايل المتجددة» (Refreshable braille access for mathematics) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إتاحة العمل الجماعي للصم وضعاف السمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة العمل الجماعي للصم وضعاف السمع» (Group-work access for deaf and hard-of-hearing students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إتاحة النص المكتوب للدروس المسجلة
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة النص المكتوب للدروس المسجلة» (Transcript access for recorded lessons) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إتاحة تبادل الأدوار بصريًا في النقاش الصفي
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة تبادل الأدوار بصريًا في النقاش الصفي» (Visual turn-taking access in classroom discussion) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إتاحة تدوين الملاحظات للطلاب الصم وضعاف السمع
مدخل موسوعي موثق عن «إتاحة تدوين الملاحظات للطلاب الصم وضعاف السمع» (Note-taking access for deaf and hard-of-hearing students) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إجهاد الاستماع في الصف
مدخل موسوعي موثق عن «إجهاد الاستماع في الصف» (Classroom listening fatigue) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إدارة التعب المدرسي لدى الإعاقة الحركية
مدخل موسوعي موثق عن «إدارة التعب المدرسي لدى الإعاقة الحركية» (School fatigue management for physical disability) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
إدارة الوهج في الصف لضعف البصر
مدخل موسوعي موثق عن «إدارة الوهج في الصف لضعف البصر» (Classroom glare management for low vision) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
اختيار طريقة التفعيل في AAC بتتبع النظر
قرار يحدد كيف يتحول توجيه النظر إلى اختيار فعلي داخل AAC، مع مقارنة المكوث والتأكيد المنفصل وفق الدقة والسرعة والجهد.
اختيار موضع المفتاح المساعد
مدخل موسوعي موثق عن «اختيار موضع المفتاح المساعد» (Assistive switch site selection) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
استخدام شاشة برايل المتجددة في القراءة والكتابة
مدخل موسوعي موثق عن «استخدام شاشة برايل المتجددة في القراءة والكتابة» (Refreshable braille display literacy) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
الاختيار بالمكوث في أنظمة تتبع النظر
مدخل موسوعي موثق عن «الاختيار بالمكوث في أنظمة تتبع النظر» (Dwell selection in eye-gaze systems) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.
التضخيم الصوتي الميداني في الصف
مدخل موسوعي موثق عن «التضخيم الصوتي الميداني في الصف» (Sound-field amplification in the classroom) يشرح المعنى والتطبيق والتكييفات ومؤشرات المتابعة ضمن التعليم الدامج.