هل يختلف أثر التدريب المعرفي الحركي عن الألعاب النشطة في إدراك أطفال متلازمة داون؟
قارنت الدراسة برنامجًا يجمع مهمة معرفية وحركة في الوقت نفسه بالألعاب الرقمية النشطة. تحسنت مؤشرات الانتباه والسرعة والكبح عبر الزمن في المجموعتين، ولم تظهر فروق مجموعة × زمن أو تحسن واضح في الذاكرة. النتيجة لا تثبت تفوق أسلوب على الآخر.