مرصد روافد · مرحلة الاكتشاف والفرز

أحدث الأوراق العلمية والرسائل الجامعية المرشحة للمراجعة

هذه الصفحة فهرس علمي متجدد، وليست مجلة مقالات مكتملة. كل سجل يملك صفحة ببليوغرافية مستقلة تربطه بالمصدر الأصلي والهوية العلمية المتاحة. وعندما تكتمل المراجعة النقدية يظهر أيضًا رابط القراءة العربية الكاملة، مع إبقاء بيانات الفهرسة منفصلة عن التحليل العلمي.

4,879 سجل اكتشاف بصفحة مستقلة4,467 ورقة علمية412 رسالة جامعية732 من آخر 30 يومًا

التغطية الموضوعية

العناقيد البحثية في المرصد

هذه الأرقام تصف فهرس الاكتشاف. صفحة السجل توثق المصدر والهوية الببليوغرافية؛ أما الانتقال إلى المجلة فيتطلب مراجعة المصدر والمنهج والنتائج والقيود بصورة مستقلة.

4,712 بمعرّف DOI3,715 وصول مفتوح4,828 من آخر 90 يومًاآخر مزامنة: 6 أكتوبر 2026، 01:17 صالعودة إلى القراءات العربية الكاملة ←

فهرس الاكتشاف

السجلات العلمية المرشحة للتحليل

كل عنوان أدناه يفتح سجلًا مستقلًا داخل روافد. الإدراج لا يعني توصية أو اعتمادًا للنتيجة؛ المصدر الأصلي يبقى المرجع، والتحليل العربي الكامل له مسار تحريري مستقل.

مسح الفلاتر
238 نتيجة مطابقة·صفحة 8 من 10
ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

The Observed Influence of Talent Showcases on the Confidence and Self-Esteem of Special Needs Education Learners at Antipolo City SPED Center

Marilyn R. Castro

المصدر
International Journal of Research on Multidisciplinary Studies
الموضوع
Collaborative Teaching and Inclusion
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Teaching to the Child or Teaching to the Test? How Standardized Accountability Undermines IDEA's Promise of Individualized Education

Nicole Letchworth

المصدر
Texas Educator Preparation
الموضوع
Disability Education and Employment
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

What Drives Special Education Spending: Evidence from Texas School Districts

David E. DeMatthews، Jinseok Shin، Pedro Reyes

المصدر
Brown Digital Repository
الموضوع
School Choice and Performance
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Developing criteria and indicators for socio-economic security of the region’s education system: A comprehensive assessment of the socialization of children with special education needs and disabilities

Aleksandrina Iosifovna Khaitova، Alla Oshkordina، Nadezhda Goncharova

المصدر
Science for Education Today
الموضوع
Socioeconomic and Demographic Analysis
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Analysis of Assemblr Edu Media Use in Pre Reading Instruction Phase A Students with Intellectual Disabilities

Septi Ernawati، Dwi Endah Pertiwi

المصدر
Journal of Teacher Training and Educational Research
الموضوع
Reading and Literacy Development
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Examination of School Adaptation among Preschool Children with Special Needs

Senem Akıncı Düzel، İsa Kaya

المصدر
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
الموضوع
Family and Disability Support Research
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Assessment of Inclusive Education Practices for Children with Special Needs

Man Mohan Manu، Neelam Verma

المصدر
Journal of Computing in Education Sports and Health
الموضوع
Collaborative Teaching and Inclusion
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

MENTAL HEALTH NEEDS OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS: A REVIEW WITH SPECIAL REFERENCE TO JAMMU AND KASHMIR, INDIA

Showkat Ahmad Dar Ishrat Fayaz

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Family and Disability Support Research
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

رسالة جامعية

التربية الخاصة والدمج

Role and importance of oral hygiene in pupils enrolled in a special education programme

Anja Glažar

المصدر
Repository of the University of Ljubljana (University of Ljubljana)
الموضوع
Dental Health and Care Utilization
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Socio-Legal Inclusion of Persons with Disabilities : A Substantive Equality Approach

Kumari Sneha

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Disability Rights and Representation
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Level of Artificial Intelligence Technological Pedagogical Content Knowledge (AI-TPACK) of special education teachers in supporting learners with special needs

Sarah Dane B Lising

المصدر
International Journal of Research Studies in Management
الموضوع
Artificial Intelligence in Education
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

INTERNATIONAL JOURNAL of SPECIAL EDUCATION Multidimensional Identification of Twice- Exceptional Gifted Deaf Students: A Mixed-Methods Study Integrating Teacher and Family Perspectives

Abulgasem ISSA، Salaheldin Farah Bakhiet، Hamza Al-Mwaulid وآخرون

الموضوع
Hearing Impairment and Communication
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

رسالة جامعية

التربية الخاصة والدمج

Communication and support in the transition to independent living: the perspective of professional staff at an special education institution in assisting students and their families

Ema Zucca

المصدر
Repository of the University of Ljubljana (University of Ljubljana)
الموضوع
Religious, Philosophical, and Educational Studies
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

The Psychological Effects of Educational Technologies in Special Education and Guidance Services: A Review from the Perspectives of Child Development and Psychological Counselling

Emine Bilir، Seher Oğul، Asra Babayiğit

المصدر
European Journal of Education and Counselling
الموضوع
Child Development and Digital Technology
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Development of an Augmented Reality-Based Application to Support Reading Skills in Children with Learning Disabilities

Suchada Bubpha

المصدر
International Journal of Computer Information Systems and Industrial Management Applications
الموضوع
Augmented Reality Applications
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Parental Involvement in the Education of Children with Intellectual Disabilities in Inclusive Primary Schools in Tanzania

Mariana J. Makuu

المصدر
Journal of Comparative Social Work
الموضوع
Parental Involvement in Education
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Swimming Safety in a Special Education

A. Teza، Ch. Mageiroudis، K. Georgiadou

المصدر
Journal of Education and Development
الموضوع
Injury Epidemiology and Prevention
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

These children can become independent thanks to artificial intelligence! – A qualitative analysis of pre‑service teachers’ views on the use of artificial intelligence in special education

Hale ÇOTUK، Ali Kaya، Merve Arslan

المصدر
PLoS ONE
الموضوع
Artificial Intelligence in Healthcare and Education
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ وله قراءة عربية نقدية منشورة بصورة مستقلة.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Lived Experiences, Issues, Challenges, and Coping Mechanisms of Teachers Without a Special Education Degree Handling SNED Classes

Vanessa Mendoza

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Collaborative Teaching and Inclusion
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Instructional Leadership Practices Supporting the Academic Performance of Students with Special Needs in Inclusive Public Secondary Schools in Iringa Municipality, Tanzania: A Qualitative Multiple Case Study

Andrew Emmanuel Kilipamwambu، Karoli John Mrema، Jesse John Lukindo

المصدر
East African Journal of Education Studies
الموضوع
Teacher Education and Leadership Studies
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Sustainability of assistive technology use for students with severe and multiple disabilities: a mixed methods study of teachers’ attitudes and experiences

Hülya Torun Yeterge

المصدر
Frontiers in Psychology
الموضوع
Assistive Technology in Communication and Mobility
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ وله قراءة عربية نقدية منشورة بصورة مستقلة.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Required functions of AI technologies for students who are hard of hearing: perspectives of special education faculty in Saudi Arabia

Mubarak Alanazi

المصدر
Frontiers in Education
الموضوع
Hearing Impairment and Communication
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ وله قراءة عربية نقدية منشورة بصورة مستقلة.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

The use of AAC by children with autism in special education classrooms in Malaysia: perspective of special education teachers and parents

HAZEL BEE LENG CHEAH، Susheel Joginder Singh، Ivonne Jinn Yee Ling وآخرون

المصدر
Augmentative and Alternative Communication
الموضوع
Assistive Technology in Communication and Mobility
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Diseño de un programa de formación pedagógica basado en herramientas digitales para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales

José Antonio Burgos-Limones، Evelyn Marisela Malavé-Tirsio، Consuelo Silvia Pineda-Mosquera وآخرون

المصدر
RICEAFS Revista de Investigación en Ciencias de la Educación Actividad Física y Salud
الموضوع
Inclusive Education and Diversity
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.