مرصد روافد · مرحلة الاكتشاف والفرز

أحدث الأوراق العلمية والرسائل الجامعية المرشحة للمراجعة

هذه الصفحة فهرس علمي متجدد، وليست مجلة مقالات مكتملة. كل سجل يملك صفحة ببليوغرافية مستقلة تربطه بالمصدر الأصلي والهوية العلمية المتاحة. وعندما تكتمل المراجعة النقدية يظهر أيضًا رابط القراءة العربية الكاملة، مع إبقاء بيانات الفهرسة منفصلة عن التحليل العلمي.

4,879 سجل اكتشاف بصفحة مستقلة4,467 ورقة علمية412 رسالة جامعية732 من آخر 30 يومًا

التغطية الموضوعية

العناقيد البحثية في المرصد

هذه الأرقام تصف فهرس الاكتشاف. صفحة السجل توثق المصدر والهوية الببليوغرافية؛ أما الانتقال إلى المجلة فيتطلب مراجعة المصدر والمنهج والنتائج والقيود بصورة مستقلة.

4,712 بمعرّف DOI3,715 وصول مفتوح4,828 من آخر 90 يومًاآخر مزامنة: 6 أكتوبر 2026، 01:17 صالعودة إلى القراءات العربية الكاملة ←

فهرس الاكتشاف

السجلات العلمية المرشحة للتحليل

كل عنوان أدناه يفتح سجلًا مستقلًا داخل روافد. الإدراج لا يعني توصية أو اعتمادًا للنتيجة؛ المصدر الأصلي يبقى المرجع، والتحليل العربي الكامل له مسار تحريري مستقل.

مسح الفلاتر
238 نتيجة مطابقة·صفحة 4 من 10
ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Processes and Practices Involved in Implementation of Inclusive Education Policy in Selected Schools in Uganda

Tumukorere Musa، Aloysius Tumukunde

المصدر
International Journal of Secondary Education
الموضوع
Teacher Education and Leadership Studies
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Constructing inclusion or reinforcing difference? A critical discourse analysis of inclusive education policy in Mozambique

Derreck Romão Mafelanjala

المصدر
International Journal of Inclusive Education
الموضوع
Global Educational Policies and Reforms
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Effect of Tablet-Based Learning on Mathematics Achievement 0f Students with Mild Intellectual Disabilities: A Review Article

Ehsan Elahi، Shabir Ahmad، M. Naeemullah وآخرون

المصدر
Journal of Global Social Transformation
الموضوع
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Enabling and Constraining Factors in Community-Based Inclusive Sports Programs: The Moderating Role of Parental Engagement for Children with Intellectual Disabilities

Nina Jermaina، Nuridin Widya Pranoto، Eddy Marheni وآخرون

المصدر
Journal of Sport and Health Research
الموضوع
Inclusion and Disability in Education and Sport
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Lohmann, M. J. (2023). The teacher's guide to action research for special education in PK-12 classrooms. Rowman & Littlefield.

Anders Lunde

المصدر
The Canadian Journal of Action Research
الموضوع
Collaborative Teaching and Inclusion
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Predictive Analytics and Insights for Personalizing Special Education of Students with Dyscalculia

Dr. Shweta M. Barhate2 Sohini Banerjee1

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Online Learning and Analytics
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Estimating the Expenditures Associated with Special Education: Evidence from Michigan

Matthew Guzman

المصدر
Brown Digital Repository
الموضوع
School Choice and Performance
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Beyond self-efficacy in a multidimensional model of teachers’ concerns about inclusive education

Francesco Bruno، Sonia Mangialavori، Lucia Aiello وآخرون

المصدر
Scientific Reports
الموضوع
Disability Education and Employment
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Shifting Spaces: The Impact of Instructional Continuity Disruptions and Emergency Remote Learning on Writing Instruction in Secondary Classrooms

Apryl Lynn Poch، Amber Bivins Ray، Shawn M. Datchuk

المصدر
Journal of Special Education Technology
الموضوع
Writing and Handwriting Education
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

School community perspectives on making schools more inclusive for autistic adolescents

Esther Mercado-Garrido، Anne O’Connor، Aoife McTiernan

المصدر
Discover Education
الموضوع
Autism Spectrum Disorder Research
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Effectiveness of smartphone-based augmented reality for oral health education in students with physical disabilities: A randomized controlled trial

Putri Raisah، Rosa Amalia، Igi Ardiyanto وآخرون

المصدر
Social Sciences & Humanities Open
الموضوع
Dental Research and COVID-19
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

From Policy to Practice: A CIPP Evaluation of Inclusive Vocational Education for Students with Disabilities in Indonesia

Tiya Dirmayani، Sutiman، Wawan Rahmadi

المصدر
International Journal of Post Axial Futuristic Teaching and Learning
الموضوع
Disability Education and Employment
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Job Shadowing and Mentoring in Special Needs (SNED) School: Towards Building a Program to Develop 21st Century Skills

Gerald P. Bansag

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Teacher Education and Leadership Studies
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Understanding Filipino Special Education Parent Participation: A Qualitative Research Study

Jackielyn D. Ruiz

المصدر
Youth
الموضوع
Parental Involvement in Education
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

55. COMMUNITY FUNCTIONING AND RELATED SUPPORT NEEDS IN AUTISTIC ADULTS WITH AND WITHOUT GUARDIANSHIP: PHENOTYPIC, GENETIC, AND SOCIAL-ENVIRONMENTAL ASSOCIATIONS

Susan Kuo، Taylor Thomas، Kyle Satterstrom وآخرون

المصدر
European Neuropsychopharmacology
الموضوع
Autism Spectrum Disorder Research
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Parental Emotional Reactions to Intellectual Disability Screening and Home-Based Educational Support: Implications for Diagnosis and Intervention in Cross River State, Nigeria

Onah Peter Ogbaji، Mercy Praise Isogon، Miebaka Nabiebu وآخرون

المصدر
Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment
الموضوع
Family and Disability Support Research
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Augmented reality framework for Arabic literacy in special needs learners

Saipolbarin Ramli، Mohd Zawawi Awang Hamat، Mohammad Taufiq Abdul Ghani وآخرون

المصدر
Journal of Education and Learning (EduLearn)
الموضوع
Augmented Reality Applications
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Best teaching practices in special education in the United States

William S. Augusto Jr.، Noremay B. Perez، Jeromil O. Enoc

المصدر
Journal of Education and Learning (EduLearn)
الموضوع
Collaborative Teaching and Inclusion
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

INCLUSIVE EDUCATION: NECESSARY DIALOGUES

Walter Luiz de Moura، Artemísia Xavier Barbosa، Islene Dias de Almeida وآخرون

المصدر
Revista Gênero e Interdisciplinaridade
الموضوع
Education Pedagogy and Practices
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Psychological Impact of Early ID Diagnosis on Parental Educational Engagement

Julius Michael Egbai، Kingsley Bekom Abang، Peace Ojah Egbai وآخرون

المصدر
Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment
الموضوع
Family and Disability Support Research
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Assistive Technology-Based Learning Interventions for Students with Intellectual Disabilities: Academic and Social Skills Outcomes in Calabar, Nigeria

Undie Moses Agba، Miebaka Nabiebu، Eni Eja Alobo وآخرون

المصدر
Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment
الموضوع
Assistive Technology in Communication and Mobility
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Effectiveness of Video Prompting Method Delivered via Tablet PC in Teaching the Skill of Using a Dishwasher to Individuals with Intellectual Disability

Yiğit Yavuz، Cahit Nuri، Başak Bağlama

المصدر
Anadolu Journal Of Educational Sciences International
الموضوع
Assistive Technology in Communication and Mobility
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Exclusion Through Eligibility: How Administrative Disability Certification Limits Access to Special Education in South Korea

Rahkyung Kim، SeonYeong Yu

المصدر
Education Sciences
الموضوع
Disability Education and Employment
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

The experiences of university students who have siblings with special educational needs and disabilities (SEND): expectations, responsibilities and pressures

Karen E. Broomhead، Mia D. Smith

المصدر
International Journal of Inclusive Education
الموضوع
Family and Disability Support Research
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.