مرصد روافد · مرحلة الاكتشاف والفرز

أحدث الأوراق العلمية والرسائل الجامعية المرشحة للمراجعة

هذه الصفحة فهرس علمي متجدد، وليست مجلة مقالات مكتملة. كل سجل يملك صفحة ببليوغرافية مستقلة تربطه بالمصدر الأصلي والهوية العلمية المتاحة. وعندما تكتمل المراجعة النقدية يظهر أيضًا رابط القراءة العربية الكاملة، مع إبقاء بيانات الفهرسة منفصلة عن التحليل العلمي.

2,086 سجل اكتشاف بصفحة مستقلة1,891 ورقة علمية195 رسالة جامعية2,001 من آخر 30 يومًا

التغطية الموضوعية

العناقيد البحثية في المرصد

هذه الأرقام تصف فهرس الاكتشاف. صفحة السجل توثق المصدر والهوية الببليوغرافية؛ أما الانتقال إلى المجلة فيتطلب مراجعة المصدر والمنهج والنتائج والقيود بصورة مستقلة.

2,004 بمعرّف DOI1,562 وصول مفتوح2,074 من آخر 90 يومًاآخر مزامنة: 6 سبتمبر 2026، 12:17 مالعودة إلى القراءات العربية الكاملة ←

فهرس الاكتشاف

السجلات العلمية المرشحة للتحليل

كل عنوان أدناه يفتح سجلًا مستقلًا داخل روافد. الإدراج لا يعني توصية أو اعتمادًا للنتيجة؛ المصدر الأصلي يبقى المرجع، والتحليل العربي الكامل له مسار تحريري مستقل.

مسح الفلاتر
98 نتيجة مطابقة·صفحة 2 من 5
ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Attitudes of Kindergarten Teachers on the Integration of Children with Special Needs in Kindergartens

Sezen HASKUKA ABDULLAHİ، Gülay KRASNIÇ، Esen SPAHİ KOVAÇ

المصدر
Journal Human Research in Rehabilitation
الموضوع
Inclusion and Disability in Education and Sport
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Supporting Early-Career Researchers and Multilingual Assessment through Open Science in Special Education

Reinaldo Cabrera Pérez، MacKenzie T Johnson، Kayla Ueshiro وآخرون

المصدر
aperio
الموضوع
Language Development and Disorders
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Inclusive Teaching Practices In Physical Education For Students With Special Needs

Maria Nancy Quinco-Cadosales، John Lloyd Gamalo Pulgo، Princess Will Van Iam Paquibot وآخرون

الموضوع
Inclusion and Disability in Education and Sport
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

The Extent to Which Special Education Teachers Are Empowered to Implement Inclusive Learning Standards in Jordanian Schools from the Perspective of Educational Supervisors

Fayda Ibrahim Shdaifat

المصدر
Humanitarian and Natural Sciences Journal
الموضوع
Teacher Education and Leadership Studies
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Challenges in Modular Learning Modality Experienced by Parents of Children with Special Needs in Molocaboc Island

Mary Anne Garcia

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Child Development and Education
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

A Comparison of Traditional Methods and Artificial Intelligence-Based Methods in the Education and Learning of Students with Special Needs

Shiva Yarijani

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Technology-Enhanced Education Studies
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Perceived Influence of Home and School Environments on Academic Performance of Pupils with Disabilities in Oyo Town, Nigeria: A Descriptive Study

ENITAN SOPHIE OLUWA، Mutiu Owolabi Adesola

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Educational Environments and Student Outcomes
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Experiences and Needs of Special Education Teachers Regarding Emotion Vocabulary Instruction for Students with Autism Spectrum Disorder

So Won Jeon، Seok Jeong Yeon

المصدر
The Korean Association For Persons With Autism
الموضوع
Autism Spectrum Disorder Research
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Early-Adopting Special Education Teachers’ Perceptions and Enactment of Digital-Based Education: Implications for Professional Development

Seonjin Seo

المصدر
The Korea Learning Disabilities Association
الموضوع
Child Development and Digital Technology
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Special Education and Inclusion: Tuned Algorithms – When the Future Learned to Listen to Those the Code Had Ignored

Maria Nádia Alencar Lima، Clésia Carneiro da Silva Freire Queiroz، Daivid Tiago Oliveira Sousa وآخرون

المصدر
International Journal of Social Science and Human Research
الموضوع
Assistive Technology in Communication and Mobility
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

“It’s a journey that we’re still learning”: Caregivers’ perspectives on navigating special education

Suja Angelin Chandrasekaran، Nalini Sripall، Ashton Triplett وآخرون

المصدر
Journal of Occupational Therapy Schools & Early Intervention
الموضوع
Parental Involvement in Education
الاستشهادات
0
الوصول
قد يتطلب اشتراكًا

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Towards minding the disability achievement gap: the case of technology-enhanced inclusive embodied design for integer arithmetic

Jacqueline Anton، Giulia Cosentino، Mirko Gelsomini وآخرون

المصدر
Educational Technology Research and Development
الموضوع
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

The Observed Influence of Talent Showcases on the Confidence and Self-Esteem of Special Needs Education Learners at Antipolo City SPED Center

Marilyn R. Castro

المصدر
International Journal of Research on Multidisciplinary Studies
الموضوع
Collaborative Teaching and Inclusion
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Teaching to the Child or Teaching to the Test? How Standardized Accountability Undermines IDEA's Promise of Individualized Education

Nicole Letchworth

المصدر
Texas Educator Preparation
الموضوع
Disability Education and Employment
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

What Drives Special Education Spending: Evidence from Texas School Districts

David E. DeMatthews، Jinseok Shin، Pedro Reyes

المصدر
Brown Digital Repository
الموضوع
School Choice and Performance
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Developing criteria and indicators for socio-economic security of the region’s education system: A comprehensive assessment of the socialization of children with special education needs and disabilities

Aleksandrina Iosifovna Khaitova، Alla Oshkordina، Nadezhda Goncharova

المصدر
Science for Education Today
الموضوع
Socioeconomic and Demographic Analysis
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Analysis of Assemblr Edu Media Use in Pre Reading Instruction Phase A Students with Intellectual Disabilities

Septi Ernawati، Dwi Endah Pertiwi

المصدر
Journal of Teacher Training and Educational Research
الموضوع
Reading and Literacy Development
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Examination of School Adaptation among Preschool Children with Special Needs

Senem Akıncı Düzel، İsa Kaya

المصدر
e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi
الموضوع
Family and Disability Support Research
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Assessment of Inclusive Education Practices for Children with Special Needs

Man Mohan Manu، Neelam Verma

المصدر
Journal of Computing in Education Sports and Health
الموضوع
Collaborative Teaching and Inclusion
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

MENTAL HEALTH NEEDS OF CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS: A REVIEW WITH SPECIAL REFERENCE TO JAMMU AND KASHMIR, INDIA

Showkat Ahmad Dar Ishrat Fayaz

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Family and Disability Support Research
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

رسالة جامعية

التربية الخاصة والدمج

Role and importance of oral hygiene in pupils enrolled in a special education programme

Anja Glažar

المصدر
Repository of the University of Ljubljana (University of Ljubljana)
الموضوع
Dental Health and Care Utilization
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Socio-Legal Inclusion of Persons with Disabilities : A Substantive Equality Approach

Kumari Sneha

المصدر
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
الموضوع
Disability Rights and Representation
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

Level of Artificial Intelligence Technological Pedagogical Content Knowledge (AI-TPACK) of special education teachers in supporting learners with special needs

Sarah Dane B Lising

المصدر
International Journal of Research Studies in Management
الموضوع
Artificial Intelligence in Education
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.

ورقة علمية

التربية الخاصة والدمج

INTERNATIONAL JOURNAL of SPECIAL EDUCATION Multidimensional Identification of Twice- Exceptional Gifted Deaf Students: A Mixed-Methods Study Integrating Teacher and Family Perspectives

Abulgasem ISSA، Salaheldin Farah Bakhiet، Hamza Al-Mwaulid وآخرون

الموضوع
Hearing Impairment and Communication
الاستشهادات
0
الوصول
مفتوح

السجل الببليوغرافي محفوظ في صفحة مستقلة؛ لا توجد له بعد قراءة عربية منشورة، ولا تستنتج روافد نتائجه من بيانات الفهرسة وحدها.