إتاحة تقييم الأداء (Accessible Performance Assessment). تهيئة مهمة أداء واقعية بحيث يستطيع الطالب إظهار المعرفة أو المهارة المستهدفة دون أن تمنعه متطلبات حسية أو حركية أو تواصلية ليست جزءًا من البناء المقاس.
تعريف دقيق
تهيئة مهمة أداء واقعية بحيث يستطيع الطالب إظهار المعرفة أو المهارة المستهدفة دون أن تمنعه متطلبات حسية أو حركية أو تواصلية ليست جزءًا من البناء المقاس.
طريقة التطبيق
يُفكك معيار النجاح إلى عناصره ويُحدد ما يمكن تغييره في المادة أو الوقت أو وسيلة الاستجابة، وتُثبت معايير التقدير نفسها على جميع الصيغ التي يفترض أنها تقيس الهدف ذاته.
كيف نقيس الفائدة؟
تُراجع إمكانية تنفيذ كل عنصر من المهمة واتساق التقدير ومعنى النتيجة بعد التكييف، إضافة إلى استقلال الطالب في إظهار الأداء.
قسم احتياجات خاصة وتربية دامجةتصفح أدوات الدعم والتعلم والتقييم.فتح المصدر الخارجي ↗موضوع مرتبطمدخل مكمل.فتح المصدر الخارجي ↗أسئلة شائعة
أسئلة شائعة
ما إتاحة تقييم الأداء؟
تهيئة مهمة أداء واقعية بحيث يستطيع الطالب إظهار المعرفة أو المهارة المستهدفة دون أن تمنعه متطلبات حسية أو حركية أو تواصلية ليست جزءًا من البناء المقاس.
كيف يطبق إتاحة تقييم الأداء؟
يُفكك معيار النجاح إلى عناصره ويُحدد ما يمكن تغييره في المادة أو الوقت أو وسيلة الاستجابة، وتُثبت معايير التقدير نفسها على جميع الصيغ التي يفترض أنها تقيس الهدف ذاته.
كيف نعرف أن إتاحة تقييم الأداء ناجح؟
تُراجع إمكانية تنفيذ كل عنصر من المهمة واتساق التقدير ومعنى النتيجة بعد التكييف، إضافة إلى استقلال الطالب في إظهار الأداء.