إتاحة اللغة في التقييم (Language Access in Assessment). تخطيط التقييم بحيث لا تخلط النتيجة بين المهارة المقاسة وبين محدودية الوصول إلى لغة التعليم أو الاختبار، خاصة لدى المتعلمين متعددي اللغات أو مستخدمي لغة الإشارة أو AAC.
تعريف دقيق
تخطيط التقييم بحيث لا تخلط النتيجة بين المهارة المقاسة وبين محدودية الوصول إلى لغة التعليم أو الاختبار، خاصة لدى المتعلمين متعددي اللغات أو مستخدمي لغة الإشارة أو AAC.
طريقة التطبيق
يُجمع تاريخ لغوي وظيفي ويُختار مقيم أو مترجم مؤهل وأدوات مناسبة، وتُوثق لغة التعليم والاستجابة وأي ترجمة، ويُتجنب تشخيص صعوبة تعلم من أداء بلغة غير متقنة وحده.
كيف نقيس الفائدة؟
تُراجع اتساق الأداء عبر اللغات والمهام ومصادر البيانات، ومدى قدرة التقييم على فصل الكفاءة اللغوية عن البناء الآخر المقاس.
قسم احتياجات خاصة وتربية دامجةتصفح أدوات الدعم والتعلم والتقييم.فتح المصدر الخارجي ↗موضوع مرتبطمدخل مكمل.فتح المصدر الخارجي ↗أسئلة شائعة
أسئلة شائعة
ما إتاحة اللغة في التقييم؟
تخطيط التقييم بحيث لا تخلط النتيجة بين المهارة المقاسة وبين محدودية الوصول إلى لغة التعليم أو الاختبار، خاصة لدى المتعلمين متعددي اللغات أو مستخدمي لغة الإشارة أو AAC.
كيف يطبق إتاحة اللغة في التقييم؟
يُجمع تاريخ لغوي وظيفي ويُختار مقيم أو مترجم مؤهل وأدوات مناسبة، وتُوثق لغة التعليم والاستجابة وأي ترجمة، ويُتجنب تشخيص صعوبة تعلم من أداء بلغة غير متقنة وحده.
كيف نعرف أن إتاحة اللغة في التقييم ناجح؟
تُراجع اتساق الأداء عبر اللغات والمهام ومصادر البيانات، ومدى قدرة التقييم على فصل الكفاءة اللغوية عن البناء الآخر المقاس.