إتاحة الاستدلال المكاني داخل المدرسة لضعف البصر (Accessible Wayfinding at School for Visual Impairment). تصميم المعلومات والمسارات والعلامات بحيث يستطيع الطالب المكفوف أو ضعيف البصر معرفة موقعه ووجهته واتخاذ قرارات التنقل باستقلال أكبر.
تعريف دقيق
تصميم المعلومات والمسارات والعلامات بحيث يستطيع الطالب المكفوف أو ضعيف البصر معرفة موقعه ووجهته واتخاذ قرارات التنقل باستقلال أكبر.
تطبيق عملي
تُستخدم إشارات ثابتة ولمسية أو عالية التباين وأرقام واضحة، وتُدرّس المعالم والمسارات مع اختصاصي التوجه والحركة عند الحاجة، وتُبلغ التغييرات المؤقتة في الممرات مسبقًا.
كيف نقيس الفائدة؟
تُقاس القدرة على الوصول إلى وجهات متكررة وجديدة، وعدد طلبات المساعدة غير المخططة، والسلامة والثقة المبلغ عنها.
قسم احتياجات خاصة وتربية دامجةموضوعات مرتبطة بالوصول والتربية الدامجة.فتح المصدر الخارجي ↗موضوع مرتبطمدخل مكمل.فتح المصدر الخارجي ↗أسئلة شائعة
أسئلة شائعة
ما إتاحة الاستدلال المكاني داخل المدرسة لضعف البصر؟
تصميم المعلومات والمسارات والعلامات بحيث يستطيع الطالب المكفوف أو ضعيف البصر معرفة موقعه ووجهته واتخاذ قرارات التنقل باستقلال أكبر.
كيف يطبق إتاحة الاستدلال المكاني داخل المدرسة لضعف البصر؟
تُستخدم إشارات ثابتة ولمسية أو عالية التباين وأرقام واضحة، وتُدرّس المعالم والمسارات مع اختصاصي التوجه والحركة عند الحاجة، وتُبلغ التغييرات المؤقتة في الممرات مسبقًا.
كيف نقيس نجاح إتاحة الاستدلال المكاني داخل المدرسة لضعف البصر؟
تُقاس القدرة على الوصول إلى وجهات متكررة وجديدة، وعدد طلبات المساعدة غير المخططة، والسلامة والثقة المبلغ عنها.