التقييم الميسر (Accessible Assessment) — تقييم صُمم أو قُدم بحيث يقلل الحواجز الحسية أو الحركية أو اللغوية غير المرتبطة بالمهارة المراد قياسها، حتى تعكس النتيجة المعرفة أو الأداء المستهدفين بدقة أكبر.
التعريف وما الذي يعنيه عمليًا
تقييم صُمم أو قُدم بحيث يقلل الحواجز الحسية أو الحركية أو اللغوية غير المرتبطة بالمهارة المراد قياسها، حتى تعكس النتيجة المعرفة أو الأداء المستهدفين بدقة أكبر.
السمات أو مؤشرات الحاجة
قد تظهر الحاجة عندما يكون أداء الطالب في الصف أفضل بوضوح من أدائه في اختبار ذي تنسيق أو زمن أو طريقة استجابة غير ميسرة، أو عندما تمنع الإعاقة الوصول إلى السؤال أو تسجيل الإجابة.
الأسباب أو العوامل المؤثرة
يعتمد القرار على البناء الذي يقيسه الاختبار، واحتياجات الوصول الفردية، والتقنيات المتاحة، وسياسة التقييم. بعض التكييفات مناسبة لمهارة ولا تكون مناسبة إذا غيّرت ما يفترض أن يقيسه الاختبار.
دعم وتكييفات عملية آمنة
استخدم أدوات وتكييفات مألوفة للطالب قبل يوم الاختبار، وتحقق من أنها لا تغير البناء المقاس، ووثّق القرار، وراجع جودة الوصول والنتائج بعد التطبيق.
أسئلة شائعة
ما هو التقييم الميسر؟
تقييم صُمم أو قُدم بحيث يقلل الحواجز الحسية أو الحركية أو اللغوية غير المرتبطة بالمهارة المراد قياسها، حتى تعكس النتيجة المعرفة أو الأداء المستهدفين بدقة أكبر.
متى يكون التقييم الميسر مهمًا؟
قد تظهر الحاجة عندما يكون أداء الطالب في الصف أفضل بوضوح من أدائه في اختبار ذي تنسيق أو زمن أو طريقة استجابة غير ميسرة، أو عندما تمنع الإعاقة الوصول إلى السؤال أو تسجيل الإجابة.
كيف يطبق أو يدعم بصورة صحيحة؟
استخدم أدوات وتكييفات مألوفة للطالب قبل يوم الاختبار، وتحقق من أنها لا تغير البناء المقاس، ووثّق القرار، وراجع جودة الوصول والنتائج بعد التطبيق.