إتاحة التجمعات المدرسية للطلاب الصم وضعاف السمع

تعريف دقيق

إتاحة التجمعات المدرسية للطلاب الصم وضعاف السمع (Accessible School Assemblies for Deaf and Hard of Hearing Students) هي تنظيم الصوت والرؤية والترجمة النصية أو لغة الإشارة والمقاعد والإعلانات بحيث تصل الرسائل والعروض والتنبيهات إلى الطالب في قاعة كبيرة ومزدحمة.

التطبيق العملي

قبل التجمع يُحدد نوع الدعم الذي يستخدمه الطالب، وتُحجز زاوية رؤية واضحة للمتحدث والمترجم والشاشة، وتُختبر الميكروفونات وأنظمة الاستماع المساعدة والترجمة النصية. تُرسل المواد والأسماء والمصطلحات مسبقًا للمترجم أو مزود الترجمة عند وجوده.

قياس الفائدة

تُراجع قدرة الطالب على متابعة المتحدث وتبدل المتحدثين والفيديوهات والتعليمات الطارئة، وعدد المرات التي يفقد فيها الرسالة بسبب الضوضاء أو بعد الشاشة أو تأخر النص. تُستخدم الملاحظات لتعديل المقاعد والتقنية في التجمع التالي.

الملاءمة الفردية

يختلف الدعم بحسب لغة الطالب ودرجة السمع الوظيفي واستخدام المعينات أو الزراعة وتفضيله للغة الإشارة أو النص أو كليهما. ينبغي ألا يُفترض أن مكبر الصوت وحده يكفي لكل طالب ضعيف سمع.

ما الذي ينبغي تجنبه؟

يُتجنب وضع المترجم خلف الطالب أو الشاشة في اتجاه معاكس، أو إطفاء الإضاءة بحيث يصعب قراءة الشفاه أو الإشارة، أو تشغيل فيديو بلا ترجمة نصية. كما لا ينبغي مطالبة الطالب باختيار دعم واحد إذا كان يحتاج أكثر من قناة.