استخدام AAC في الاستجابة للتقييم (AAC Response Access in Assessment). استخدام وسيلة التواصل المعزز والبديل كطريقة مشروعة لعرض الإجابة عندما تكون مهارة الكلام أو الكتابة اليدوية غير مقصودة بالاختبار، مع الحفاظ على البنية التي يقيسها التقييم.
تعريف دقيق
استخدام وسيلة التواصل المعزز والبديل كطريقة مشروعة لعرض الإجابة عندما تكون مهارة الكلام أو الكتابة اليدوية غير مقصودة بالاختبار، مع الحفاظ على البنية التي يقيسها التقييم.
التطبيق العملي
يُحدد قبل الاختبار كيف سيختار الطالب الإجابة أو يصوغها عبر جهازه أو لوحته، ويُدرَّب على الإجراء في المواقف التعليمية العادية، وتُوثق أي مساعدة يقدمها الشريك حتى لا تتحول إلى تلميح للمحتوى.
كيف نقيس الفائدة؟
تُراجع صلاحية الاستجابة، واستقلال الطالب، وزمن الوصول، وعدد المرات التي احتاج فيها إلى مساعدة لا تتعلق بالمحتوى.
الموسوعة المختصرةالعودة إلى بوابة الموسوعة المختصرة.فتح المصدر الخارجي ↗احتياجات خاصة وتربية دامجةتصفح موضوعات القسم.فتح المصدر الخارجي ↗موضوع مرتبطمدخل مكمل لفهم الدعم أو المقارنة بين الخيارات.فتح المصدر الخارجي ↗أسئلة شائعة
أسئلة شائعة
ما المقصود بـ استخدام AAC في الاستجابة للتقييم؟
استخدام وسيلة التواصل المعزز والبديل كطريقة مشروعة لعرض الإجابة عندما تكون مهارة الكلام أو الكتابة اليدوية غير مقصودة بالاختبار، مع الحفاظ على البنية التي يقيسها التقييم.
كيف يطبق استخدام AAC في الاستجابة للتقييم بطريقة عملية؟
يُحدد قبل الاختبار كيف سيختار الطالب الإجابة أو يصوغها عبر جهازه أو لوحته، ويُدرَّب على الإجراء في المواقف التعليمية العادية، وتُوثق أي مساعدة يقدمها الشريك حتى لا تتحول إلى تلميح للمحتوى.
كيف نعرف أن استخدام AAC في الاستجابة للتقييم مفيد؟
تُراجع صلاحية الاستجابة، واستقلال الطالب، وزمن الوصول، وعدد المرات التي احتاج فيها إلى مساعدة لا تتعلق بالمحتوى.