ما الذي يدرسه أو يستهدفه؟
يفحص الوساطة مسارًا محتملًا يربط متغيرًا بنتيجة، بينما يفحص التعديل اختلاف الأثر حسب شخص أو سياق. لا يكفي الاسم وحده لفهم المجال؛ يجب تحديد السؤال والسكان والسياق والهدف والحدود المهنية أو المنهجية.
- كيف ولمَن وتحت أي شروط
- الترتيب الزمني
- التفاعلات والافتراضات السببية
الأدوات والمنهج العملي
تُختار الأدوات وفق السؤال، ولا تُجمع لمجرد زيادة البيانات. يجب توثيق الصلاحية واللغة والتدريب والخصوصية وخطة تفسير النتائج.
- نماذج مسار أو انحدار
- فواصل ثقة وإعادة أخذ عينات
- تحليل تفاعل وقيم متوقعة
أين يمكن أن يفيد؟
تتغير الفائدة بحسب جودة التنفيذ والموارد والتعاون وإمكان الوصول. الاستخدام المؤسسي الجيد يحدد مسؤولًا ومؤشر نتيجة وموعد مراجعة.
- دراسة آليات تدخل
- تخصيص خدمات
- تطوير نظرية
حدود وأخطاء شائعة
هذه الحدود ليست تفاصيل هامشية؛ تجاهلها قد يحول المعرفة إلى تضليل أو وصم أو قرار غير عادل.
- الوساطة المقطعية ضعيفة سببيًا
- الدلالة في مجموعة وعدمها في أخرى لا تثبت الفرق
- التحليل الاستكشافي يحتاج إعلانًا
مصادر موثوقة للتوسع
- الجمعية الأمريكية لعلم النفس: Journal Article Reporting Standards resources — راجع في 2026-07-28
- Cochrane: Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions — راجع في 2026-07-28
- COSMIN: Methodology for selecting health measurement instruments — راجع في 2026-07-28
المصادر تدعم الإطار العام ولا تعني أن كل سطر اقتباس حرفي أو أن المصدر يقر كل تطبيق محلي. يلزم الرجوع إلى الإرشاد الكامل وأحدث تحديثاته.