اتخاذ القرار المدعوم للطالب (Supported Decision-Making) يعني توفير مساندة تساعد الطالب على فهم المعلومات والخيارات، التفكير في النتائج، التواصل، وطلب المشورة، مع بقاء القرار له قدر الإمكان. يختلف ذلك عن اتخاذ القرار بالنيابة عنه بصورة تلقائية، ويرتبط بتقرير المصير والانتقال إلى الحياة البالغة.
ما شكل الدعم؟
قد يكون الدعم شخصًا موثوقًا يشرح الخيارات بلغة بسيطة، أو صورًا وAAC، أو وقتًا إضافيًا، أو مقارنة منظمة بين البدائل، أو تجربة صغيرة قبل القرار. الهدف ليس دفع الطالب إلى الخيار الذي يفضله الداعم بل تحسين قدرة الطالب على الفهم والتعبير والاختيار.
علاقته بتقرير المصير والانتقال
توضح إرشادات الانتقال لوزارة التعليم الأمريكية أهمية دعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في اتخاذ قراراتهم، وتشمل مهارات تقرير المصير: الدفاع عن الذات، حل المشكلات، وضع الأهداف، اتخاذ القرار، الوعي بالذات والاستقلال. يصبح ذلك مهمًا عند التخطيط للتعليم والعمل والحياة بعد المدرسة.
من يختار شبكة الدعم؟
كلما أمكن، يشارك الطالب في اختيار الأشخاص الذين يثق بهم وتحديد نوع الدعم المفيد ومتى يحتاجه. يمكن أن تضم الشبكة الأسرة أو معلمًا أو مرشدًا أو أخصائيًا، لكن تعدد الداعمين لا يعني أن رأي الأغلبية يحل محل صوت الطالب.
التدرج بين الدعم والاستقلال
قد يحتاج الطالب دعمًا أكبر في قرار معقد وأقل في قرار مألوف. يقاس النجاح بزيادة فهم الخيارات وقدرة الطالب على التعبير عن تفضيله وشرح سبب اختياره وطلب المساعدة عند الحاجة، لا بمجرد موافقته على رأي الفريق.
الجانب القانوني يحتاج سياقًا محليًا
تختلف قوانين الأهلية والوصاية وانتقال الحقوق واتفاقات اتخاذ القرار المدعوم بين الدول والولايات. لذلك تستخدم هذه الصفحة المفهوم التربوي العام ولا تقدم حكمًا قانونيًا. أي قرار قانوني أو متعلق بالأهلية يحتاج مراجعة القواعد المحلية وجهة مختصة.
أسئلة شائعة
هل اتخاذ القرار المدعوم يعني أن الأسرة لا تشارك؟
لا. الأسرة أو أشخاص آخرون قد يكونون جزءًا مهمًا من الدعم، لكن دورهم هو مساعدة الطالب على الفهم والاختيار لا إلغاء صوته.
هل يصلح للطلاب الذين يستخدمون AAC؟
نعم. يمكن استخدام AAC والرموز والصور والوقت الإضافي وطرق اختيار متعددة حتى يتمكن الطالب من التعبير عن تفضيلاته.
هل هو نفسه الوصاية القانونية؟
لا. اتخاذ القرار المدعوم مفهوم مختلف، والتفاصيل القانونية للوصاية والأهلية تختلف حسب الولاية القضائية.
كيف نقيس نمو مهارة اتخاذ القرار؟
بمراقبة فهم الخيارات والتعبير عن التفضيلات وطلب المعلومات وتفسير الاختيار والقدرة على مراجعة القرار عند ظهور معلومات جديدة.