إعادة التعلم (Relearning)
تحسن سرعة أو كفاءة تعلم مادة سبق تعلمها حتى عندما يبدو أن استدعاءها المباشر ضعيف أو غائب.
كيف يُفهم هذا المفهوم؟
يقاس الوفر في إعادة التعلم بمقدار الانخفاض في الوقت أو المحاولات اللازمة للوصول إلى معيار تعلم سبق تحقيقه.
السمات الأساسية
- يرتبط بمرحلة محددة من الترميز أو الاحتفاظ أو الاسترجاع أو بنوع معين من تمثيل الذاكرة.
- يُفهم من خلال دقة التذكر وسرعته ونوع الإشارات المستخدمة وطبيعة المادة المتعلمة.
- الذاكرة بنائية وليست تسجيلًا حرفيًا؛ لذلك يجب تفسير الأخطاء والنجاح ضمن ظروف التعلم والاسترجاع.
ما الذي يؤثر في ظهوره أو قياسه؟
- نوع الترميز وعمقه وتنظيم المادة ووجود إشارات استرجاع مناسبة.
- الفاصل الزمني والتداخل بين المعلومات وتشابه سياق التعلم والاسترجاع.
الفرق عن مفهوم قريب
يختلف عن الاستدعاء والتعرف؛ يمكن أن يكشف أثر ذاكرة سابقًا حتى عندما لا يستطيع الشخص إنتاج العنصر أو التعرف عليه بوضوح.
تطبيق عملي وآمن
إذا عدت إلى مادة قديمة ووجدت أنك تستعيد مستواك أسرع من المرة الأولى، فهذه علامة تعلم متبقٍ حتى لو شعرت أنك نسيتها تمامًا.
أسئلة شائعة
ما تعريف إعادة التعلم؟
تحسن سرعة أو كفاءة تعلم مادة سبق تعلمها حتى عندما يبدو أن استدعاءها المباشر ضعيف أو غائب.
كيف يظهر إعادة التعلم في الدراسات النفسية؟
يقاس الوفر في إعادة التعلم بمقدار الانخفاض في الوقت أو المحاولات اللازمة للوصول إلى معيار تعلم سبق تحقيقه.
ما الفرق بين إعادة التعلم ومفهوم قريب منه؟
يختلف عن الاستدعاء والتعرف؛ يمكن أن يكشف أثر ذاكرة سابقًا حتى عندما لا يستطيع الشخص إنتاج العنصر أو التعرف عليه بوضوح.
ما الاستخدام العملي لفهم إعادة التعلم؟
إذا عدت إلى مادة قديمة ووجدت أنك تستعيد مستواك أسرع من المرة الأولى، فهذه علامة تعلم متبقٍ حتى لو شعرت أنك نسيتها تمامًا.