تكييف التدخل التعليمي (Intervention Adaptation) — تغيير مخطط في أحد أبعاد التدخل بناءً على بيانات متعددة لتحسين مطابقته لاحتياج متعلم لم يحقق استجابة كافية، مع الحفاظ على إمكانية قياس أثر التغيير.
التعريف وما الذي يعنيه عمليًا
تغيير مخطط في أحد أبعاد التدخل بناءً على بيانات متعددة لتحسين مطابقته لاحتياج متعلم لم يحقق استجابة كافية، مع الحفاظ على إمكانية قياس أثر التغيير.
السمات أو مؤشرات الحاجة
تكون الحاجة واضحة عندما يستمر التقدم دون المستوى المتوقع أو يكشف تحليل الأخطاء أن مكونًا محددًا في المحتوى أو الجرعة أو طريقة الاستجابة لا يلائم احتياج المتعلم.
الأسباب أو العوامل المؤثرة
يمكن أن يشمل التعديل المحتوى أو التكرار أو المدة أو حجم المجموعة أو طريقة الاستجابة أو البيئة أو التغذية الراجعة. تغيير أشياء كثيرة دفعة واحدة يصعب تفسير ما أحدث الأثر.
دعم وتكييفات عملية آمنة
اكتب فرضية واضحة لسبب ضعف الاستجابة، واختر تعديلًا قابلًا للقياس، ووثقه ونفذه بثبات، ثم راقب التقدم وقرر الاحتفاظ به أو تعديله. استخدم أكثر من مصدر بيانات ولا تبن القرار على يوم واحد.
أسئلة شائعة
ما هو تكييف التدخل التعليمي؟
تغيير مخطط في أحد أبعاد التدخل بناءً على بيانات متعددة لتحسين مطابقته لاحتياج متعلم لم يحقق استجابة كافية، مع الحفاظ على إمكانية قياس أثر التغيير.
متى يكون تكييف التدخل التعليمي مفيدًا أو مهمًا؟
تكون الحاجة واضحة عندما يستمر التقدم دون المستوى المتوقع أو يكشف تحليل الأخطاء أن مكونًا محددًا في المحتوى أو الجرعة أو طريقة الاستجابة لا يلائم احتياج المتعلم.
كيف يطبق أو يدعم بصورة صحيحة؟
اكتب فرضية واضحة لسبب ضعف الاستجابة، واختر تعديلًا قابلًا للقياس، ووثقه ونفذه بثبات، ثم راقب التقدم وقرر الاحتفاظ به أو تعديله. استخدم أكثر من مصدر بيانات ولا تبن القرار على يوم واحد.